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1.
教育行为与学习动机
陈木君
《宣武教育》
2007,(7):10-12
职业高中学校中相当一部分学生,在进入职高校后不同程度的表现出学习动机不足的问题。在我所教的班级中调查发现,学生学习勤奋程度与初中相比,自认为有所提高的约占2%,大体相当的约占10%,有所下降的70%,大大下降的占18%。在学习的积极性方面,自认为“学习主动”的占20%,“一般能按教师要求学习但比较被动”的占35%,“少数时间能按教师要求学习,但需教师、家长不断提醒”的占30%,“放弃学习”的占15%。[第一段]
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