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1.
低年级识字教学
陈炎玉
《读与写:教育教学刊》
2015,(5)
汉字源远流长,博大精深。如此重要的识字任务是低年级学生学习的一个难点,怎样才能让学生们对枯燥无味的汉字产生浓厚的兴趣,让识字变得轻松,愉悦,让阅读提前实现,是现在每一个教师所面临的新课题。在教学实践中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律。培养学生的识字能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,主动识字。
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