自闭症康复机构进行家长心理援助的模型初探

国内自闭症康复机构还缺乏对家长心理援助的探索,而家长参与作为一个影响康复训练效果的重要因素,相关促进家长参与的措施却非常欠缺。心理援助是针对有特定心理需要的人们实施的一种援救行动,自闭症康复机构可以组成由个训老师为主,以专业心理咨询师、志愿者为辅的团队,建立家长心理档案,制定和实施心理援助计划,运作家长心理援助系统,促进自闭症儿童家长的参与行为,促进家长的成长。     

江西上饶县农业产业结构调整与土地利用变化研究

文章在分析区域农业产业结构调整与土地利用变化的相互作用机理的基础上,以江西省上饶县为例,分析了研究区域土地利用结构的多样化和集中化趋势,并着重通过构建土地类型之间的转移矩阵和农地利用变化强度驱动因素的指标体系,研究了江西省上饶县农业产业结构调整下土地利用变化的基本特征.结果表明:①由于农产品价格变化所导致的农业产业结构调整,是近年来上饶县土地利用变化的主要驱动力;②农业产业结构调整与土地利用变化之间存在明显的阶段一致性特征;③不同产值经济结构的差异性,使得农户对农业产业结构调整的力度存在差异,从而使得区域内部土地利用变化的程度也不一致;④上饶县土地利用动态变化总体上具有农业型特点.由于在市场规律的作用下,单位土地面积的收益差距明显增大,导致农业内部耕地、园地、林地和水域之间的相互转换;同时,由于农村工业化和城镇化的发展,使得农用地尤其是耕地(水田)面积不断减少,农用地向建设用地转化.据此,作者提出了土地资源可持续利用的政策建议.     

盲童

呵,说吧,什么叫光明, 我永远不能欣赏;什么是“看”的幸福, 呵,请告诉你那可怜的童盲!你谈论光怪陆离的见闻, 你歌颂光辉灿烂的阳光,我感受了他的温暖, 但昼与夜,他究竟是怎样划分?     

三门峡考察片断

黄河流域是古代中国文化的搖籃,但是,过去黄河也是無数灾害的根源。多少世紀以来,我們的祖先就不断地在和黄河搏斗。在解放前的几千年间,没有一个統治阶級关心到人民的痛苦,根本沒有治理黄河的打算,黄河两岸的人民只能眼睜睜地看着河水泛滥,受着洪水的折磨。解放以后,黄河流域的人民开始了新的生活,     

计算机专业实践教学问题分析与对策研究

计算机本科教学的一个重要目标是培养具有实践动手能力的计算机人才,但很多大学在实践教学中都存在诸多问题。可以通过实施本科生导师制,吸纳和鼓励本科生进入实验室,建立本科生实践兴趣小组、鼓励学生之间互助和协作,对原有的教学方法进行改进,提高学生的动手实践能力。     

残雪创作的精神来源:湖湘文化与外国文学

残雪的文学创作带有典型的湖湘文化味道。作为湖南女性,年幼时受外婆的影响,她也变得神神怪怪起来,这种气质影响到了残雪后来的写作。直到残雪开始小说创作的20世纪80年代,中国文坛开始介绍西方现代派作品进入中国,残雪终于发现,原来在她的心目中那种朦胧的印象,居然在西方现代派作家的作品中已得到表现。这个作家就是卡夫卡。随后,在阅读西方作品的过程中,残雪与但丁、博尔赫斯相遇,从而使残雪的文学观开拓了深度。     

抓主干 理枝叶

一棵树、一盆花都有主干和枝叶。主干比较单纯,但附于主干上的枝叶,则是比较多样繁复。主干生枝叶,枝叶支持主干,在单纯与繁复之中有联系有统一。这是我们常见的一棵树、一盆花的情景。语言中句子的构造,大体上也是如此。有主干也有枝叶,主干是句子的基础,枝叶是句子的附加成分,附于句子的基础之上。在单纯的基础与繁复的枝叶之间,也有联系有统一,相互依存,条理严整。这就是句子构造一般的特点。我们平时读书看报、编写文章,常常遇到比较长的。结构繁复的句子;但是,只要我们能抓住主干,辨清枝叶,那么,不论句子多么长,它的构造和所表达的意思,仍然是不难了解的。试看下面的一个句子:     

解向量问题的待定系数法

待定系数法是数学中的一种常用解题方法.大家对此都很熟悉,但是对于待定系数法在向量问题中的应用却显得比较生疏.下面举例予以说明.【例1】已知两个非零向量e1、e2不共线,如果AB=2e1 e2,AC=2e1 8e2AD=3e1-3e2,求证:A、B、C、D共面.分析:根据共面向量定理,若存在实数λu使得AB=λAC uAD成立,则易证得结论.证明:若存在实数λ,u使得AB=λAC uAD则e1 e2=λ(2e1 8e2) u(3e1-3e2)=(2λ 3u)e1 (8λ-3u)e2∵两个非零向量e1、e2不共线∴2λ 3u=18λ-3u=1,解得:λ=u=15故∴AB=15AC 15AD,向量AB、ACAD共面,从而A、B、C、D四点共面.图1…     

为了工人的儿女

今年八月底,我校要招收五班一年級新生。这时,南昌下正街电厂老工人熊柳根和炊事員胡秀炳都来給他們的儿子熊伟真、女儿胡爱珍报名。負責招生的老师見两个孩子的年龄,一个八岁,一个九岁,戶口又都在本市,便答应报名。但当老师們知道这两个孩子因患病已双腿瘫瘓,寸步难行,家长又沒时間接送时,便不禁有些躊躇了。只好說等与学校領导研究以后再答复。     

東北朝鮮民族教育概况

一九四五年“八一五”东北解放後,在中國共産黨和人民政府領導下,東北朝鮮族人民隨着政治經濟的翻身,教育文化事業也蓬勃的發展起來了。一、學校教育方面: 朝鮮族人民對於子女的教育一向是非常重视的,所以流行着一句諺語,即“對兒女不留錢留文