全文获取类型
收费全文 | 3023篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
教育 | 2040篇 |
科学研究 | 476篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 147篇 |
综合类 | 162篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 319篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 89篇 |
2020年 | 82篇 |
2019年 | 61篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 50篇 |
2015年 | 124篇 |
2014年 | 237篇 |
2013年 | 285篇 |
2012年 | 280篇 |
2011年 | 317篇 |
2010年 | 296篇 |
2009年 | 260篇 |
2008年 | 242篇 |
2007年 | 216篇 |
2006年 | 188篇 |
2005年 | 107篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 37篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 7篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有3150条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
运用模糊数学原理对体育专业学生的心理负荷能力评价建立了数学模型,它能定量显示出学生心理负荷能力的量值,因此,评价结果置信度高,可在体育教学评估中使用。 相似文献
2.
尤娜 《烟台职业学院学报》2003,9(4):60-63
不同的研究视角取向,会影响研究的方向与研究结果。科学的思维形式与视角取向,对于具体的心理学研究活动与心理学科的整体发展都具有重要指导意义。借用后现代文化思潮来剖析心理学研究的视角转换,希望能弥补和超越科学心理学的局限与不足,并可能成为未来心理学的一种前进方向或理想选择。 相似文献
3.
民间图书馆属于公共图书馆这一观点在学术界有争议,其核心原因是学者们未能厘清公共图书馆的属性。公共图书馆表现出面向社会公众开放、免费、开展社会教育等属性。民间图书馆也表现出面向社会公众服务、公共物品、承担社会教育等属性。民间图书馆的公共图书馆社会合理性可从社会公众认可、国家法规制度保障和政府行政认可三方面考量。古越藏书楼是我国现代意义最早的民间图书馆,也是最早的公共图书馆,在当时的社会教育中具有启蒙和开新之价值。 相似文献
4.
科研协同信息空间Research Commons的服务现状分析和功能扩展 总被引:2,自引:0,他引:2
科研协同信息空间Research Commons可以看作是Information Commons的延伸,或者是IC的另一种形式,其核心功能是通过图书馆提供的资源和服务来促进科学交流与科研合作.综合分析国内外已经开展的RC虚拟网络平台和实体物理空间的服务功能,重点研究RC虚拟网络平台四种主要形式--机构知识库、科研过程协助、主题资源共享和科研数据共享,进一步对RC的现有服务功能进行扩展,提出由科研人员交流平台、图书馆员服务平台、相关信息发布平台和用户需求互动平台组成的RC服务平台. 相似文献
5.
甘肃省图书馆珍藏的韩军一先生手抄本《甘肃洮砚志》,是有史以来第一部关于洮砚的专著,该书内容详实,史料丰富,考究精审,论述客观,对宣传介绍和研究洮砚具有很高的学术价值。 相似文献
6.
本文论述了有关“图书拒借率”的名称与计算两方面的问题,认为“图书拒借率”这一名称混淆了主客体关系,与其含义不符,故应更名为“图书空借率”。 相似文献
7.
王娜 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2006,(2):53-54
本文从企业信息化与竞争力的含义入手,分析了企业信息化与竞争力的关系,认为信息化通过促进企业的技术、管理与制度创新,对企业的竞争力有提升作用,并通过分析国内外一些知名企业如何利用信息化来提升竞争力来予以说明。文章最后还提出了应用信息化来提升竞争力的方法。 相似文献
8.
图书馆文献采访工作的核心质量问题及控制措施 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了图书馆文献采访工作的核心质量问题,提出了图书馆文献采访工作实行质量管理的主要措施。 相似文献
9.
介绍了MyLibrary@CSDL的实现机制、功能以及改造它快速建立图书馆公共信息资源导航门户。 相似文献
10.
徐娜 《临沂师范学院学报》2013,(2):43-46
黑格尔在《小逻辑》"逻辑学概念的初步规定"章节中,对康德以前的形而上学进行了批判,并对自己的逻辑学或形而上学做出了初步的规定。基于对此章节的解读,通过对黑格尔批判旧形而上学的关键点——思想和思想的对象的关系的梳理,阐明黑格尔的逻辑学在何种意义上超越了康德以前的形而上学,并进而阐明黑格尔自己对形而上学的规定。 相似文献