排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间,投入最小的精力,取得尽可能满意的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地说,课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。那么, 相似文献
2.
正在数学教学中,教师必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。但在实际教学中,具体存在以下不利表现:(1)无视学生差异的存在,期望按照统一的程序、统一的标准制造"标准件",这种"一刀切""齐步走"的教学方式必定会使一部分难以适应的学生的发展和创新受到限制或阻碍。 相似文献
3.
1