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周建秋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(8):129-131
课堂是师生生命活动对话的场所,教学过程是动态生成的非线性的序列。在初中科学教学中,应通过学习目标、学习内容、认知结构,健康心理四个纬度来构建动态生成课堂,实现生命活动对话。 相似文献
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质疑创新能力是指基于事实证据与推理对观点、结论重新审视、检验、批判、修正,进而提出独到的方法的心智技能。质疑创新能力是科学发展的动力源泉,是自然科学学科中的关键能力,是核心素养中的重要内容之一。在初中化学教学中,教师要精心设计学生学习任务,引导学生经历猜想、发现、设计、改进等思维过程,促进学生质疑创新能力有序进阶,落实学生核心素养。 相似文献
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浅析电影《小孩不笨2》中的语码转换现象 总被引:1,自引:0,他引:1
语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言变体,这一语言现象作为社会语言学中的一个重要领域,自20世纪70年代被首次提出以来,一直受到学术界的广泛关注。在双语或多语的国家常常发生语码转换现象,基于此,以一部新加坡电影《小孩不笨2》为题材,分析其中所发生的一系列语码转换实例并探讨其实现的社会功能。 相似文献
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毕业生就业工作是以信息为核心,信息是否充足、有效和及时。己经成为高校就业工作能否顺利完成的基础和保证。就业信息管理分为用人单位信息管理、毕业生信息管理、就业信息统计管理以及就业信息网管理等。本文针对高校就业信息网络建设存在的问题进行分析,并在此基础上提出促进高校就业信息网络建设的对策,为普通高校毕业生就业信息网络工作的开展提供思考方向和借鉴途径。 相似文献
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生命性课堂是开放的、生成的"生态系统",是以促进学生生命发展为宗旨的教育场所.从生命性应然样态的视角来现照,科学课堂是学生科学探究的"实验室",是师生间对话的"小会场",是学生创新思维的"发源地",是学生发展的"金殿堂",是课程资源的"开发区". 相似文献
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“法蒂玛法则”是学生在化学课程中存在的一种应付性、工具性和应试性的浅层学习现象。学生“法蒂玛法则”的诊断方法有编制相似情境变换习题诊断法、概念图评价测查、两段式诊断测验、“过程—思路”诊断法和SOLO分类评价法五种方法。教师要积极寻找消除“法蒂玛法则”的教学策略:关注学生认知基础,有效地建构概念;开展科学探究教学,培养学生科学探究能力;开展课外实践活动,培养学生实践能力;开展深度学习,培养学生的高阶思维。 相似文献
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论民歌演唱艺术的色彩及再创造 总被引:1,自引:0,他引:1
民歌演唱艺术是属于我国民族声乐艺术中的一种,民族声乐艺术从广义上来讲,它还包括戏曲、曲艺说唱、民间民俗演唱等等,形式繁多,十分丰富。民歌演唱也就是现时我们通常称之为的民族唱法,它是一门独立的声乐艺术形式,与传统的民族声乐艺术形式——戏曲、曲艺说唱、民间民俗歌舞演唱等有共同之处,也有不同之处;相互之间既有联系,又各有特点,而一切传统的民族声乐艺术,最初都是起源于人民生。 相似文献
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一、学生迷思概念的原因1.学生直觉经验影响学生由于缺乏必要的科学知识、科学方法及科学思维,凭借自己的直觉形成了朴素、偏面的认识。如拔河比赛中,甲队胜于乙队,是甲队的拉力比乙队的拉力大;运动的物体具有惯性,静止的物体没有惯性;速 相似文献
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科学的核心是探究,强调应给学生提供充分的科学探究机会,让学生通过手脑并用的探究活动,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,培养科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。因此,在学生已有的认知基础上,设计多层次的探究性问题,注重启发式和讨论式的教学方法,是实现这一目的的有效途径。例如,在初中《科学》二氧化碳实验教学中, 相似文献
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