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张新武 《历史教学(高校版)》1980,(6)
两晋南北朝时期的历史内容比较复杂。这段历史既有短暂的统一时期,又有较长的分裂时期;既有汉族地主建立的政权,又有少数民族贵族建立的政权。这段时期先后出现过近三十个政权。不仅学生学习这段历史感到困难,就是历史教师讲授这段历史也感到吃力。为了讲授好这一时期的历史,使学生易于接受,这里我想谈谈自己的两点体会以供参考。 相似文献
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<正> 拓跋珪氏封建化的过程大至可以分为三个阶段:拓跋珪以前——国家的形成及封建制萌芽;拓跋宏以前——国家的确立及向封建化过渡;拓跋宏以后——封建化完成。拓跋珪设八部大夫是北魏封建化的重要措施,而拓跋嗣设八大人和六部大人则是拓跋氏部落制残余的反映。本文就这一问题谈谈自己的一孔之见。 拓跋珪重视农业不仅是统治的需要,也是历史发展的必然趋势。 相似文献
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张新武 《中国现代教育装备》2017,(18):65-66
如今,在大力实施素质教育和现代信息技术教育的大好形势下,我们的初中历史教学在渗透美育、培养美感方面依然存在着许多“顽疾”,这主要表现为以下几方面。 相似文献
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水粉画在我国近现代美术史上是一个有着特殊意义的画种.通过对其历史性的回顾,多角度论述了水粉画的历史形成以及在我国的普及与发展. 相似文献
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水粉画在我国近现代美术史上是一个有着特殊意义的画种。通过对其历史性的回顾,多角度论述了水粉画的历史形成以及在我国的普及与发展。 相似文献
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<正>心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要。只有拥有健康的身心、健全的人格,才能成为一名全面发展的学生。因此,让学生更加健康阳光,全面培育学生的积极心理品质,切实增强学生的心理韧性,是落实立德树人根本任务的必然途径。那么,学校作为学生成长的主阵地,如何做好心理健康教育,为学生的全面健康成长保驾护航呢? 相似文献