排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 11 毫秒
1.
2.
李海臣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(4):63-65
“本章小结”是中学化学教科书中的一个重要栏目,其编制的好坏直接影响着学生对这一章知识的学习。“本章小结”应体现再现功能、整合功能、升华功能、明确教学目标功能、自我反思评价功能,并使其在学生学习化学时起到应有的作用。 相似文献
3.
目前高中英语教学中存在着为知识而知识的陋习,学生所学的知识在日常生活中得不到运用,其语言运用能力得不到提升。要改变这种现状,就要让知识“活起来”,改变传统教学观念,为学生创设英语环境。 相似文献
4.
李海臣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(2)
化学奥林匹克竞赛是世界上规模和影响最大的中学生化学学科竞赛活动。本人在多年辅导化学奥林匹克竞赛的基础上提出自学-辅导模式。主要包括自学、研讨、专家辅导、模拟训练、总结等五个阶段。这一模式的理论基础是建构主义学习理论。 相似文献
5.
正一、根据学生年龄特点,培养学生的观察能力新课标指出,学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据,给出证明。新入学的一年级学生年龄小,阅历浅,无意注意占主导,观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的,只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣,不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我尊重他们的兴趣,先给他们一定的时间看,再一步一步引导他们观察,将 相似文献
6.
在哲学上,和谐是真善美的统一,是事物最佳的表现形态,是一切美好的事物的共同特点。而在课堂上,表现为课堂秩序井然有序,师生之间互相理解,真诚交流,关系民主平等,心情愉悦,教师教学情绪高涨,学生学习兴趣浓厚。本文就阐述了情感教育在高中英语课堂中的应用。 相似文献
7.
8.
李海臣 《新课程改革与实践》2010,(2):143-143
在中学各科教学中思想政治课不是最难的学科却是学生最不喜欢的学科。导致这种状况的原因是复杂的,其中较主要的原因就是老师在教学中无视学生兴趣,不调动学生的学习热情,教学方法陈旧、单一。思想政治理论课教学较其他课程有特殊的难度,这就对教师的教育思想与教学能力有更高的要求。一方面社会不断从理论层面上给思想政治理论课教学提出新的课题,这就要求我们老师要在教学理念与内容上做到与时俱进; 相似文献
9.
10.
李海臣 《延边教育学院学报》2005,19(5):91-92,94
职业生涯设计可以帮助中职学生更好地实现人生理想和人生目标。在职业生涯设计时要分析自身条件、确立职业目标、规划发展阶段、制定实现措施。 相似文献