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1 引言 改革开放以来,我国普通高校体育课教学由以运动技术为中心的旧格局,向以终身体育教育思路转变已有多年,但实际的体育课教学改来改去,仍未能脱离以运动技术为主的旧格局。为此,如何将我国普通高校体育课教学改革的目标落到实处,尽快地以终身体育为主线,建立起我国普通高校体育课教学新的课程体系,克服体育课教学中的薄弱环 相似文献
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“目标是一切活动的起点和归宿”。它对高校体育改革的深化起着调控作用,并最终决定着改革的发展方向和所达到的程度。但,我们也清楚地看到,高校体育通过十多年的改革有较大程度的发展与提高的同时,仍有诸多问题尚未解决,众多关系仍未理顺,人们对改革的方向与途径莫衷一是,高校体育培养现代人的功能尚未充分而有效地发挥和体现,为此,本文旨在明确目标,寻求出路。 相似文献
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对重新构建符合素质教育的高校体育课教学模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
从建立适应素质教育的教学程序,合理安排教学内容、时间和师资力量入手,分析了确立符合素质教育的评价原则、评价方法和评价人员组成的必要性和重要性,以及提高教师综合素质,丰富教学手段三方面,探索了构建新型高校体育教学模式。 相似文献
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全民健身运动是目前大力倡导的一项群众性体育运动。由于它在我国刚刚兴起,人们的健身观念与行为还无法保持同步。本文分析了现实生活中存在着这一现状的主客观因素,阐述了试图改变这一局面的方法与建议。 相似文献
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