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黎光 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
一、导语设计 白雪,皎洁、明丽、飞动、飘逸,引人遐想,发人深思。古往今来,无数诗人墨客通过对白雪的描绘,表达他们特有的思想感情。李白的“燕山雪花大如席”(《北风行》),以夸张的手法显示了他对北国雪花之大的惊讶。毛泽东同志的“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,展现了一幅北国壮丽的雪景图,抒发了对祖国大好河山的赞美 相似文献
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本文以重庆城市管理职业学院为侧,就高职院校的校园文化建设情况进行了调研,并针对其存在的问题提出了对策和建议:加强校园文化的学习和宣传、引进或培养有较大知名度和影响力的高端校园文化人才、挖掘和提炼校园文化精神. 相似文献
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黎光 《语文世界(高中版)》2002,(6)
今年高考语文试卷作了较大的变动,在第二卷新增了一个板块,即增加了名句名篇默写,文言文翻译和古诗鉴赏。如何适应新命题形式的考试,这是广大考生和教师关注的问题。下面谈谈对这个新增板块备考应试的几个问题:一、关于名句名篇默写对这个考点的复习,应注意如下几点:1.范围不要过于宽泛,以课内为主,兼顾课外。中国的名句名篇,浩如烟海,复习时间紧迫,不可能也没有必要把范围扩展太大。张伟明先生在《2002年高考语文命题展望》一文中指出:“考查默写名句名篇会考虑教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生… 相似文献
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黎光 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
著名语文教法专家张寿康教授曾说:“在比较中阅读学习是行之有效的一种方法。”比较法作为一种教学方法,它具有很强的启发功能,它能引起学生的注意和积极思考。在语文阅读教学中运用比较法,比之于串讲法、问答法等其它传统的方法,更有其独具的优点。待别是诗歌教学,要让学生领会诗歌语言精炼、情景交融等艺术特点,更适宜运用比较法。在教学《琵琶行》时,我尝试运用此法,取得了较为满意的教学效果。 相似文献
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黎光 《中国小学语文教学论坛》1995,(2)
一、导语设计 同学们,你们听说过“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个故事吗?故事的大意是:在一个果园里,有一只蝉,正在树上放声歌唱,饮食露水,却没有发现螳螂在它的后面,弯曲着身体,紧贴着树枝,正要捕食蝉;而螳螂也没有发现,这个时候,有一只黄雀也正在它的后边,伸长脖子正要吃螳螂……从这个故事里,我们可以看到,动物之间 相似文献
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