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万涛 《江西广播电视大学学报》2021,(2):3-11
习近平党员干部学习观以马克思列宁主义经典作家学习观为理论之基,以中华优秀传统文化中的学习思想为文化之源,以历代中国共产党人的学习思想为历史之维,以适应时代发展变化的迫切需要为现实之需,有着特定的生成逻辑.习近平党员干部学习观对党员干部在新时代"为何要学习""学什么""如何学"等一系列重大理论与实践问题作出了全面系统的论... 相似文献
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《:隧道工程》课程是目前高职院校土木工程类专业的一门重要的专业必修课。其课程信息量大,内容庞杂,且与现场联系紧密,更新较快,给教学带来一定的难度。基于此课程的目标定位,按具体的专业需求对课程教学内容进行合理的压缩和拓展,加强与各基础课的衔接,采用项目体例编写教材,并突出实践能力的考核。 相似文献
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万涛 《中国教育技术装备》2012,(29):19-20
技工院校体育教学在完成增强学生体质的一般性教学任务基础上,重点要放在学生职业工种、职业性质、工作环境等方面进行针对性的身体教育,最大限度地促进学生专业技能学习,培养学生职业发展的综合素质,为学生将来顺利就业、有良好的职业发展打下坚实的基础。这是技工院校体育教学创新的重点。 相似文献
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领导在团队中,分析冲突情境,协调冲突,激发建设性冲突,有效转化和减少破坏性冲突.通过团队领导主动制造冲突并使冲突升级达到需要的强度,最终将团队中出现的任务冲突、过程冲突和关系冲突控制在合理的水平内,达到冲突的最佳状态. 相似文献
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科技创新团队成员两人非对称冲突博弈演算应用研究 总被引:1,自引:1,他引:0
随着科技的发展,以科技创新团队进行科研和工作的形式已经成为现代创新社会生产条件下的内在要求,然而在科技创新团队迅速发展中,团队内部表现出了各种形式的冲突。以A公司科技创新团队的真实案例为例,以博弈模型中团队成员在工作中自身得益的计算结果为基础,通过调整科技创新团队成员间的奖金分配额度,选择冲突策略的惩罚力度以及适当的补偿等措施,使科技创新团队成员在工作过程中逐渐产生建设性冲突,达到使团队成员在工作过程中保持积极合作的目的,从而为科技创新团队管理者提供一种可量化的团队管理方式。 相似文献
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深入实施创新驱动发展战略,以促进湖北科技资源优势向经济社会发展优势转化为主线,以深化科技体制改革为着力点,以"一项建设,三大工程"为抓手,着力服务供给侧结构性改革。并着力推进"科技成果大转化工程",加大技术合同买卖、中介的激励力度,加强技术合同登记人才培养,实现了技术合同交易额的历史性突破。 相似文献