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随着新课程改革的深入.语文课堂从根本上发生了变化:教学理念实现了彻底的更新,在使用教材方面越来越注重创造性:学生变成了课堂的主体,在课堂上变得活跃了,自主创新的学习活动.让他们大胆地发表自己的看法。这为全面提高学生的语文素质和培养学生的综合能力.创造了有利的条件。但在这个改革过程中,我们不难发现,在如火如荼、轰轰烈烈的背后.一些令人堪忧的现象出现在语文教学中。就从对阅读文本的运用上来说.如果进行冷静的观察和反思.就会发现值得探讨的问题不少。 相似文献
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周晓芹 《中国小学语文教学论坛》2011,(11):37-38
最有效的学习是学生主宰学习过程的学习,而商讨教学恰好使我们的教师将学习过程归还给学生,让学生最大限度地参与到教学中来。在课堂教学中,师生之间抓住商讨的内容与环节及时调整,使课堂教学过程充满师生间的情感交流,让学生在教学活动中学到知识、张扬个性并提升自我。 相似文献
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技工学校的语文课是文化课的重要内容,是一门必修课。作为语文老师如何冲破传统的教学模式,大胆探索,讲究教学艺术,寻找适合教学的新路子,这是一个值得探讨的重要课题。笔者根据多年来对技校语文课教学的改革与实践,现就如何当好技校的语文教师谈一点体会,供大家参考。 相似文献
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复述(Retelling)是英语教学中的一种综合训练的方式,学生在阅读理解的基础上对语言材料进行加工处理,再通过口头和笔头形式表达出来的语言实际运用过程。它不仅有助于教师检查教学效果、学生巩固课文学习,还有助于提高学生运用英语口笔语交际能力,是实施英语有效教学的重要举措。表现在以下几个方面:一、通过复述,实施课文的整体教学受传统教学方法影响,教师往往习 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和领导者,在班主任工作中,需要有爱心、诚心与细心,没有爱心也就没有教育。记得去年开学初,我班转进一名外地学生叫龚胜伟,他的家长顾虑重重地对我说:“我们刚从山东过来,所以孩子的口音重。”这也是问题吗?口音重又不会影响学习,有什么可担心的呢?我顺口付了一句:“我知道了。”随后将孩子领进了教室。 相似文献
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周晓芹 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):34-35
从培养学生思辨性表达的角度出发,积极更新教学理念,引导学生学会辩证思考,把握正确的思维方式。基于高中议论文写作现状探究议论文写作有效教学策略,培养思辨性表达,有助于构建有效作文教学课堂,提升高中生议论文写作水平。 相似文献
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口语交际的目的是让学生会说.可在口语交际课上,我们经常会看到这样的情景:四人小组交流时气氛热烈、滔滔不绝,可一到全班交流时则出现大部分学生沉默不语,即使勉强站起来也是结结巴巴、东拉西扯,交流的质量不高.这一方面当然与学生的语言表达能力、胆量等有关,但更重要的是因为学生不会说,不知道怎样才能说得好.这时,学生迫切需要的是教师实质性的指导,以切实提高学生的口语交际技能,从而提高口语交际教学的实效. 相似文献