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一、开展城建档案馆文化建设研究的意义
城建档案是城市建设的文化成果和文化宝库,也是城市文化建设的宣传基地.城建档案工作从操作对象上讲属档案范畴,从业务程序上讲又属建设行政领域.它的实践和发展突破了经典的档案理论体系,尤其是全宗理论的思想,为传统的档案理论带来了新的内容、新的实践和新的发展,并成为中国特色档案事业的重要组成部分. 相似文献
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曾英 《四川教育学院学报》2001,17(3):10-12
课堂教学需要师生之间的交往,师生教学交往的效果影响着课堂教学质量的提高,在当前的课堂教学中,师生教学交往存在着许多不足之处,本文作者从四个方面对师生课堂教学交往的优化进行了讨论,试图以此来激发课堂教学的活力,提高课堂教学的质量。 相似文献
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职业精神是对某一行业从业人员精神境界和道德品质的高度概括,是行业的追求目标和核心价值。作为一名普通的公民,应该遵守和践行社会主义的核心价值观;作为一名档案工作者,也必须遵守和践行档案工作的职业精神。职业精神的提出和大力弘扬,属于精神文明建设的范畴。高度重视精神文明建设,既是社会主义建设的需要,更是社会主义制度优越的重要体现。在新形势下,如何通过档案职业精神的培养和提炼,来加强城建档案管理的工作,有效提高城建档案工作的效率,建设一支素质高、业务精的城建档案工作队伍就显得尤为重要。 相似文献
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教师从事滋润心灵、孕育灵魂的的事业,对学生的教育应当重开导,重熏陶,而戒重压,少惩戒,正如泰戈尔所言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善.”初中生性格还不是很成熟,有时好冲动,因而在课堂上会发生一些意想不到的事情,该如何解决呢?这个问题一直困扰着我. 相似文献
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浅谈布鲁纳《教育过程》的主要设想 总被引:2,自引:0,他引:2
美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提到,使学生对一门学科有兴趣的最好办法是“使这个学科值得学习”。那么,怎样才能使一门学科值得学习呢?在教育中,对施教者有什么要求呢?哪些是我们可以借鉴的?这都是我们应该深思的问题,也是《教育过程》的主要设想。综观整个《教育过程》,我觉得可以从以下两个方面作些考虑。 相似文献
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课业评语不仅仅是一个教育教学的常规环节,也是师生交流重要的直接平台。处于身心发展成长期的孩子们,对学习生活中的事情有一套自己的看法,当他们的认识观点出现偏差时,教师的当面提点,反复说教以及严辞批评,往往会引起他们的反感。触发他们的逆反心理。巧妙运用课业评语与学生们一对一的私下谈心,一方面能深入了解他们的真实想法,另一方面能有效打消学生的疑虑,突破他们的防备心理, 相似文献
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曾英 《四川教育学院学报》2000,16(7):28-30
要促进学生的全面发展,在课堂教学中,教师单单地“授人以鱼”或纯粹地“授人以渔”均是不科学的。目前,尽管很多教师都深知这个道理,但在实践上,他们的行为却与此背道而弛。为此,本分析了造成教师在课堂教学中倾向于“授人以鱼”的原因,并提出了解决该问题时应处理好的几对关系。 相似文献