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于晓华 《中小学教育与管理》2005,(3):31-31
自担任寄宿制学校的班主任才知道,组织和管理班集体时,投入的精力和花费的心血要远远超过普通学校。而要使班级各方面成绩在全校几十个教学班中首屈一指、独占鳌头,需要班主任有一套自己独特的组织与管理策略和措施。两年来,我感触颇深,现概述如下。 相似文献
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黎锦工艺起源于黎族,具有几千年的历史文化,被称为我国纺织历史上的“活化石”。黎族人民将本族特有的艺术特色、审美观及一些特殊的构图等多项要素进行整合,并融合在黎锦上,不仅给我们带来了强烈的文化熏陶,更是彰显了我国的民族特色。但是随着社会的不断发展,这项传统手工艺正逐渐淡出大众的视野,而且黎族很少有人愿意继承并发展这一项传统技艺,这导致黎锦文化面临着失传的风险。该文主要阐述了黎锦文化的意义及特色,并指出了当前黎锦文化传承所面临的问题,最后有针对性地提出相关对策,旨在促进我国非物质文化遗产的发展。 相似文献
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于晓华 《中国科教创新导刊》2014,(6):108-108
“提高教学质量,构建高效课堂”.新教学理念的提出,使课堂教学改革势在必行.就此我积极展开地理高效课堂教学模式的研究.我的课堂坚持以学生为本,变“教中心”为“学中心”,改变学生的学习方式、参与状态,变教案为学案.以有效的导促进高效的学.真正变课堂为学堂.全面提高教学质量.我以新课程标准为基础,以新课程理念为指导,以构建高效课堂为契机.根据人教版《地形和地势》一节的课标要求,教学目标、重点、难点,说一说对“教学过程”这个环节的设计.我的整个教学过程从:课前准备,奠定学习基础-设疑诱思,激发学习兴趣-小小罗盘,导引学习方向-教师解析,拨开眼前迷雾-梳理盘点,铺就成功之路五个环节展开. 相似文献
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朗读是感受、理解、审美的重要手段──谈低年级讲读课教学佳木斯市第七小学于晓华低年级的讲读课教学,出现了一种向中高年级靠拢的倾向。一篇不足四百字的《刘胡兰》,一问一答,条分缕析,不仅逐一分析每句话的意思,还逐一归纳每段的大意,把讲读课上得索然无味。既降... 相似文献
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课堂实录 一、教材地位及处理 本课是人教版教材第三册第四单元的一节.该设计打破了单元知识界限,根据所设任务,重新安排教学顺序.这是一节任务型话题课,也是一节关于旅游内容的整合课.以旅游的地点为横轴,以旅游过程为纵轴,分三个任务进行设计:复习拓展旅游景点;讨论选择旅游方式;设计制订旅游计划. 相似文献
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于晓华 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
中华文化源远流长,这些文化同样对于现代艺术的传承以及发展都有着良好的作用。在文中就从海阳大秧歌的渊源与礼节出发,分析其对现代艺术的传承与发展作用。以期可以为传统文化的传承以及作用发挥提供借鉴。 相似文献
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设计思路四五月的乡间田野 ,春光明媚 ,杨柳青青 ,是孩子们踏青的天然公园 ,一段柳条 ,几根野草 ,甚至是随处可见的小葱苗 ,都可以成为孩子们手中的宝贝。《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的 ,以操作和具体的感知比较活动为手段 ,让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中 ,轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关 ,而且与材料的长短、粗细有关系。活动目标1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿 ,体会到成功的喜悦。2.通… 相似文献
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几乎每一个孩子从幼儿园回家都要回答家长一个问题:“今天你学了什么?”这个问题反映出以下三种现象:一是家长不了解幼儿教育;二是家长想了解幼儿教育;三是家长潜意识中想得到质价相符的教育。 相似文献
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将传统理论课程、设计课程、教学与前沿科学动态研究、实践工程案例分析等手段进行有机结合,提出了课上采用多媒体教学、研究型课题讨论、案例型分析设计、团队学习等创新型教学新思路及新模式,取得了满意的效果。 相似文献
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识字是低年级学生学习的重要任务。常言道"人生识字聪明始"也是说明了识字的重要性,识字教学应改变单一的教学策略,遵循儿童的身心发展规律,贯彻"认写分开",做到一个"好",坚持一个"少"。 相似文献