排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
仝彤 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
按照惯例,学校要在每周一升旗仪式后开晨会,由值周老师宣布上周各中队的评比得分情况以及“文明中队”锦旗的得主。今天是周一,庄严的升旗仪式之后,值周老师仝老师开始总结上周情况,由学习谈到纪律,由课外活动谈到卫生,又讲 相似文献
2.
仝彤 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
音乐表演在艺术创造中是重要的一个环节。它所涉及到的因素有心理方面的,也有生理方面的,在音乐表演中这两方面的因素都表现得非常活跃,音乐演奏者在音乐表演活动中,在心理上要对音乐作品本身进行深入的理解,经过技术训练后,才能通过表演体现出来。研究音乐表演的心理问题,也是对音乐表演者在表演过程中心理、生理上的一些活动和状态的研究,对研究音乐表演艺术的内在规律的探寻。 相似文献
3.
4.
仝彤 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
视唱练耳是音乐教学中的基础课程。当今世界三大著名教学法是达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法和科达依教学法。其中科达依教学法以其实用、简明的教学特点,严谨性、科学性、和发展性得到世界公认,并在世界许多国家取得良好的教学效果。科达依教学法注重对视唱练耳教学过程、教学要求和课程设计的直接指导,对于培养我国优质的音乐教育师资有着重要的影响。本文通过阐述科达依教学法的概述,研究科达依教学法中首调唱名法、节奏时值音节读法、节奏听觉记法、手势唱名法四个方面的核心思想在视唱练耳教学过程中的应用方法和作用,供大家参考。 相似文献
1