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1.
教师要学会等待
倪敏春
《教育现代化》
2005,(8):119-119
新学期开始了,我接手的是高三(10)英语。课职务宣布后,班主任及时跟我交流了情况,他说:这个班共有54名学生.在高一时由于任课老师的频繁调动,学生的英语成绩受到很大影响.特别是有几个学生,理科成绩很突出,可以上本科线.但英语是弱科,要求我要多多照顾他们。
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