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传统民居生态建筑经验的科学化与再生 总被引:4,自引:0,他引:4
1 基本情况 1996年,国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金会)工程与材料科学部接受国内建筑学科的几位资深院士的建议,在国家自然科学基金项目申请指南中发布了《绿色建筑体系与住区模式》重点资助项目。由周若祁教授和刘加平等人领导的课题组,以《黄土高原绿色建筑体系与基本聚居单位 相似文献
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网络在影响社会经济、科技发展与人类进步的同时也对小学德育工作提出了新的要求。网络管理与网络道德的有待规范导致一部分小学生角色错位,情感目标迷失,道德意识弱化。在小学德育的重要载体——思想品德教学活动中,教师可以“重组”网络资源,开阔学生的视野;“新建”专题网站,培养学生的探究精神;“链接”活动平台,增强学生的合作意识;“设置”信息通道,促进师生的思想交流;“激活”动态评价,让学生体验成长的快乐。最终在网络环境下通过丰富多彩的活动有效地帮助学生明确道德方向,规范道德行为,快乐健康地成长为社会的有用之才。 相似文献
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西方传统理性管理理论中过于注重经济利益的经济主义价值理念在现实中受到了愈来愈多的冲击。在充分扬弃传统理性管理理论中的经济主义管理理念的基础上,现代管理理念应树立社会综合价值管理理念。中国的社会综合价值管理理念应以西方传统管理理论中的经济主义价值理念作基础,自觉抵制其消极因素,吸收其合理成分,又要弘扬中华民族传统管理理论中的优良道德传统,重构中国企业管理中的社会综合价值管理理念。 相似文献
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为表征砂颗粒形貌,提出了一种评价颗粒形貌的DIP方法.通过分析采集到的砂粒投影图获取颗粒的长、宽和高,进而计算砂粒轴径比,同时获取颗粒投影的面积与周长来计算砂粒圆形度.将DIP方法和游标卡尺测量结果进行对比,验证所提方法的测量准确性;通过样本容量试验分析该方法测量结果的统计意义;利用该方法实际测量各类砂形貌,检验了该方法的可操作性.试验结果表明:DIP方法测量得到的几何体轴径比和圆形度与游标卡尺测量结果相同;DIP方法表征结果受颗粒数目影响,当颗粒数目达到350时测量结果有代表性.实例分析结果表明,DIP方法能够区分各类砂的形貌差异,实现了对颗粒厚度的直接测量,准确表征了砂粒轴径比与圆形度,测量结果具有统计意义,可行性高,适用于砂颗粒形貌的定量表征. 相似文献
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当前,我们数学老师在课堂教学中都广泛地进行"小学数学小组合作学习"的研究。但是我们不难看到,在现实的课堂教学中所开展的一些小组活动,往往都是由一些成绩好的同学唱主角。而一些学困生由于各种原因总是处于"旁观"、"旁听"的被动地位,成为了听众或看客。在这里传统的"教师讲、学生听"的教学形式演变为组内"好学生讲、学困生听"的模式,这些学困生在小组中和在集体授课中仍然是被动的、消极的。这种"搭车"式的小组合作学习表面上看似热 相似文献
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建筑学(Architecture)是研究以满足人的不同行为需求的建筑空间与环境设计理论和方法的学科,兼有技术科学和社会科学属性.人对建筑环境的生理需求,要求建筑室内外空间必须满足舒适健康的热环境、光环境、声环境和空气品质要求.可持续发展理念的普及,要求建筑物的能源和资源消耗及污染物排放应大幅减少,具备生态属性.建筑物理学科的发展,为研究解决这些问题提供了必要的技术支撑.综述了建筑物理学科在未来发展中的研究重点. 相似文献
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采用波特兰水泥和一种多功能的外加剂(MFA), 配制出具有高流动性和体积稳定性的高性能灌浆料, 并对其流变性能和力学性能进行了试验研究. MFA的加入有效地改善了浆体的假塑性, 不仅显著降低了马氏锥的流动时间, 而且消除了浆体的泌水. 对浆体在新拌阶段和硬化阶段的变形行为进行了全过程的试验研究. 采用MIP, SEM和X-rays等测试手段对浆体微观结构的演变进行了分析. 试验结果表明, 早期的发气以及后期钙矾石结晶的协同作用, 不仅保障了灌浆料在整个水化过程中的体积稳定性, 而且细化了孔结构. 相似文献
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刘加平 《学生之友(小学版)》2013,(6):35-35
所谓数学课堂“活动教学”就是在数学课堂教学过程中,通过对具有活动性的数学问题的解决,促使学生主动参加、主动实践、主动探索、主动创造,使学生的学习能力得到全面发展的教学形式。 相似文献