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吴桂斌 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):18-18
<正>新课程改革从实验到推广已经走过了好几个年头.回首新课改,无论是教学思想和教学方法都给人以生机勃勃的感觉.培养出的学生思维敏捷,创新能力强,突出了学生的个性,这说明新课程改革初见成效.物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.实验教学是物理教学的重要组成部分,随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用.新课标教 相似文献
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吴桂斌 《中小学实验与装备》2005,15(5):16-17
探究性课堂教学是教师不断进行创新和超越的过程,通过教师富有创造性地对课堂教学内容进行积极探索和深刻反省,定能挖掘出独特的教学风格---创新教学,这对于培养学生的创造性思维能起到积极作用.实现课堂教学从被动接受向自主发现和探究的学习方式的转变,从而实现培养学生的创造精神和创新能力的目标."发现、创新和探究"的学习模式,在课堂教学中如何应用呢? 相似文献
3.
新课程强调学生的主体作用,重视课程资源在教学中的作用。课程资源的开发、整合和利用,能够激发学生学习积极性和培养学生自主学习能力,提高学习的实效性,对培养应用型、探索型、创新型技能人才有十分重要的作用。本文就锐捷网络技术课程资源的开发与利用展开分析。 相似文献
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吴桂斌 《中小学实验与装备》2005,15(5):16-17
探究性课堂教学是教师不断进行创新和超越的过程,通过教师富有创造性地对课堂教学内容进行积极探索和深刻反省,定能挖掘出独特的教学风格---创新教学,这对于培养学生的创造性思维能起到积极作用.实现课堂教学从被动接受向自主发现和探究的学习方式的转变,从而实现培养学生的创造精神和创新能力的目标."发现、创新和探究"的学习模式,在课堂教学中如何应用呢? 相似文献
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