高中垃圾艺术化教育的实践探索

我们把垃圾艺术化引进到高中的艺术教育中。学生通过自己的想法、创意,把垃圾进行重新组合、变形、分解从而塑造新的艺术品。在垃圾艺术化的活动过程中,学生的艺术欣赏能力、艺术创造能力都得到很大的提高。同时,学生把"美"的方式带到生活中,他们会用自己的作品去装饰学校、社区,去感染人们用"美"的方式生活。     

浅谈研究性学习在英语教学中的应用

一、研究性学习的含义什么是研究性学习?研究性学习始于美国。由英语"Inquiry learning"翻译而来。它是指学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目,以类似科学研究的方式主动地获取英语知识,在掌握知识的同时,让学生体验和理解探究问题的方法,达到培养创新精神和实践能力的目     

小学英语教学中学困生的转化

<正>新课程标准倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调学生是学习活动的主体,课堂上要开展自主探究学习活动。语言学习是一个复杂的过程,尤其是第二语言的学习,学生是有个性、有差异的群体,他们的智力水平、接受能力有所不同,所以在英语教学中难免会碰到一些学习困难的学生,但是作为教师,作为学生学习活动的组织者、引导者、参与者,作为学生健康成长的引路人,有责任有义务改变这种现象。在关注全体、关注优等生的同时,更要关心学困生,走进学困生,关注他们的内心世界,了解他们的需要,更要全