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一、对“应试教育”的弊端应有充分的估计一千三百多年前中国确立的科举考试制度,被世界公认为考试的始祖。封建统治者办教育,建立了多层级的考试制度,来挑选自己的接班人。这样中国教育一开始就走的是一条“学而优则仕”的“读书———应试———做官”的“应试教育”... 相似文献
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当我们品读一道道经典中考试题的时候,常常试图参透其中太多的秘密,并乐此不疲。周静明、王桂玲同志以参与中考试题命制的亲身体验,为我们全景式地展现了一道好题出炉的过程,读来跌宕起伏、引人入胜。文章五大部分环环相扣、层次分明,不是简单的铺陈,而是理性的分析和深入的思考。作者没有停留在命题过程的观照上,而是从命题视角反观教学,提出的三点感悟给人以诸多启迪。本文材料翔实、复制性强,相信定能为广大教师命题、悟题和教育教学提供有益借鉴。 相似文献
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国家教委制定的《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中首次明确提出“双师型”教师的概念。因此,职教师资“双师型”素质的要求既是发展职业教育的战略要求,也是教师个体发展的实际需要。 相似文献
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伴随着改革开放和经济的快速增长,由于社会经济成分、物质利益、分配方式等的日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增加。市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响,反映到人们的思想意识上,就容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义等,它不仅败坏社 相似文献
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