如何培养学生良好的阅读习惯

在阅读教学中,教师要注重对学生进行养成教育,培养学生良好的阅读习惯,引导学生制定切实可行的阅读计划,教给学生阅读的方法,让学生会用、常用工具书,要学生经常记读书笔记,培养学生良好的阅读技巧。这样才能有效提高我们的语文教学,并有益于学生的终身发展。     

初中英语教学中如何突破学生的“恐讲心理”障碍

随着时代的发展,初中英语教学正在发生着深刻的变化,口语成为英语学习中最重要的也是最困难的一部分。教学实践中,初中生多数存在着口语“恐讲心理,”只会读,不会说,“哑巴英语”是初中英语课堂上较普遍的现象。从原因上分析,学生的单词量匮乏、具体词的使用不当、学生学习英语     

试论辅导员如何做好与学生有效沟通工作

加强改进学生工作,促进大学生健康成长和全面发展,是新时期高校学生教育工作所面临的重大挑战。辅导员是第一线的学生工作者,在大学生日常工作中起着举足轻重的作用。本文从当代大学生思想、行为、价值取向等方面呈现出的新的特点着手,着重分析辅导员与学生之间的沟通对学生工作的中重大影响,要求辅导员强化自身素质,充分发挥辅导员人格魅力,完善学生工作。     

解决电磁学教学过程中抽象枯燥现象的途径

电磁学作为物理专业必不可少的一门基础课程,既是电气工业和信息产业的重要基础,又是后续课程的基础学科。为了解决本科电磁学教学过程中抽象枯燥的问题,我们结合自身教学经历探讨了类比法、实际案例法、数学软件模拟等解决途径,通过这些方法将形象的生活事物、具体的实践应用、现代教育技术手段等内容融合到课堂教学中,既要夯实基础知识,又要加强电磁学基本规律与实际生产生活的联系,以培养创新能力,同时引入数学软件模拟电磁场的内容以提升学生对数学计算工具的认识,开拓解决问题的途径,有助于丰富电磁学教学内容,提高教学效率,拓展知识面,并培养学生融合数学、物理与计算机的能力。     

沟通，小学数学学习的有生力量

小学数学教师要重视沟通的作用,让学生们的数学知识、经验和思维等都在沟通中取得最佳的效果,这有助于有效数学学习的打造,还可以促进高效数学教学生成。具体来说,在小学数学教学中,教师要把脉新知与旧知识之间的沟通,以丰厚学习积累;还应关注新知的学习与旧知识的复习之间的沟通,从而造就有深度的学习思考,让学习研究更给力;更要重视整个数学知识之间的沟通,以利于学生更科学地建构学习认知,让智慧学习成为必然的趋势。     

诸城市初中田径教学现状分析

本文采用文献资料法、访谈法和问卷调查法对诸城市田径教学现状进行调查,结果表明：体育教师在田径教学内容的选择上以强度小、技术低的项目为主;教学教法缺乏创新导致教学内容乏味,不受学生喜欢。对影响田径教学的社会因素、学校因素、家庭因素和学生自身因素进行了分析,建议学校、家庭和社会“三位一体”共同关注学生健康,关注学生的持续发展。     

真实情境问题导向的高中数学课堂教学实践

聚焦高中数学新课程标准中的数学建模核心素养的落地实施,以高中统计与概率部分内容为例,给出了从统计与概率应用到统计与概率建模的具体课堂课例,梳理统计与概率部分学科知识结构,形成构建基于高中数学的数学建模框架结构体系样例,以实现从高中数学教材内容到数学建模的柔性转化,实现高中数学新课程标准中的数学建模核心素养在高中数学课堂中的真正落地实施。     

浅论新课程标准下中小学语文学科的衔接

目前,中小学语文教学的衔接出现了较为严重的问题,影响了初中语文教学的质量,影响了学生进一步学习语文的学习兴趣、积极性以及学习习惯,进而影响了学生的语文能力。本文就此探讨中小学语文教学衔接的途径和方法,少走弯路,提高效率,全面提高学生的语文素质和语文能力。     

优化课堂教学,提高英语教学效果

在英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠。要实现优化课堂教学,教师就应做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计,促进学生素质的发展．培养学生对知识的综合应用能力。课堂教学是教学活动的重要环节．如何允分利川课堂有限的时间,达到理想的教学效果呢？     

初中英语教学中如何突破学生的恐讲心理障碍

在英语教学中，加强口语训练，积累词汇，对话和讨论，复述课文，创设课堂内外氛围和语言环境，能够有效地保证英语教学质量，消除学生的心理障碍，提高口语水平。