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尤传艳 《语文学刊:高等教育版》2011,(8):162-163
小学语文教师的专业素养,包括教师的政治、思想、品德、智力、情感、意志、知识、能力、审美以及身心素质等方面的内容,同时也包括这些内在特质外化的表现。一名优秀的小学语文教师不仅是一名教者,更应该是行者、乐者、学者、智者和读者。其外化表现,就是在课堂上进行本真、高效、清楚、简约地教学。 相似文献
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课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,课堂教学是课程改革的主阵地、主渠道,在课堂上如何抓住主要环节引导语文课堂自主性学习,我认为做到以下几方面尤为重要:如何做到优化师生关系,营造一个让学生自由学习的时问和空间;如何明确学习目标,保证课堂学习的有效性;如何适时恰当地运用小组讨论,鼓励学生大胆质疑,培养学生的质疑品质。激发学生学习的积极性和主动性很重要。 相似文献
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尤传艳 《中国小学语文教学论坛》2011,(1):49-50
积极的评价是有效的心里激励。恰当的课堂评价能够调动学生的学习积极性并创造良好的课堂气氛,进而提高课堂效率。因此教师应探索如何对学生进行及时、恰当、准确的课堂评价。该文从评价标准、评价时机、评价语言、评价方式等方面就如何对学生进行课堂评价进行深入分析,并提出具体策略。 相似文献
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