排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
3.
Seminar课程中的“课题链”教学方式 总被引:1,自引:0,他引:1
研讨课题的选择对于Seminar课程(研讨课)的教学安排、教学效果具有重要意义。结合近年来开设的课程《电力系统中的控制问题》,针对此类交叉性Seminar课程,提出了以课题链的方式来确定研讨课题,并进而组织教学内容的教学方式。具体讲,先将不同专业的学生,结合课程所涉及的各研究领域,分成若干小组。每个小组围绕一个研究领域内几个相互有关、层层递进的课题(即课题环)展开研讨。这几个课题环一起就构成了一个课题链,整个班级的教学就围绕着这若干个课题链开展。整体上,课题链教学方式有利于教师因材施教,有利于学生自主学习空间的扩展,也有利于不同专业背景学生之间的交流。几年来的实际教学效果表明,此教学方式十分适合交叉性Seminar课程的教学。 相似文献
4.
1