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每每与老师们谈论“素质教育”、“创新教育”,“教改”,老师们总是茫然不知所措。“素质教育”、“创新教育”,学者们“之述备矣”,“教改”也喊得震天响,可是,老师们还是不明白,什么是、怎么搞“素质教育”、“创新教育”、“教改”? 相似文献
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又是接任一个小学毕业班的班主任。开学之初,我没有像一至四年级开学时那样选班干部,而是提出竞选轮流制。这对于知道一向只有极个别人长年担任班干部的同学们来说,极富刺激。于是我规定,从班长到小组长,每个职位都可以申请,每个同学都能申请,每届任期两周,届满述职,接受同学们的评议,如果还想干再与其他人平等竞选,写申请,发表竞选演说,由全体同学无记名投票。连续任职只能两届。每届都有明确的职责,任职期间,如出现重大失误,由全体同学表决是否更换。竞选利用班会队会时间进行。 同学们先是茫然、胆怯,后是积极踊跃… 相似文献
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每每与老师们谈论“素质教育“、“创新教育“,“教改“,老师们总是茫然不知所措.“素质教育“、“创新教育“,学者们“之述备矣“,“教改“也喊得震天响,可是,老师们还是不明白,什么是、怎么搞“素质教育“、“创新教育“、“教改“?…… 相似文献
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