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张汉铭 《中国教育技术装备》2009,(17):64-66
开展创造教育是各国教育改革和发展的趋势,而其关键是培养学生的创新能力.教师须充分发挥自身的主导作用,改革教育方法,重视学生非智力因素的作用,鼓励学生广泛学习,引导他们运用知识,并注意与学生建立良好关系,使学生的创新能力得以充分发展. 相似文献
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随着课程改革的推进,"引导—探究"式教学越来越受到教育工作者的重视。阐述了该模式教学的含义、意义、实施原则,并结合案例介绍了具体实施过程,最后根据教学实践经验,对该模式教学中问题情境的创设、主导与主体关系的处理、评价的策略等方面进行了论述。 相似文献
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