排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
从分析初中英语教学现状入手,探讨开发后进生非智力因素的内因和外因,指出要在学生主体和教师主导两方面下功夫。 相似文献
2.
听写是广大英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一,是对学生听与写两种技能的综合训练。它可以考察学生词汇量、拼写、句法、听力和书面表达能力,提高学生单词拼写能力、阅读理解能力、写作能力和解题正确率,是一种有效的综合性测试。笔者结合日常教学实践,分析了传统英语听写存在的弊端,并介绍了多种有效听写教学手段,使传统的英语听写技巧最大限度地为初中英语的教学服务。 相似文献
3.
听写是广大英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一,是对学生听与写两种技能的综合训练.它可以考察学生词汇量、拼写、句法、听力和书面表达能力,提高学生单词拼写能力、阅读理解能力、写作能力和解题正确率,是一种有效的综合性测试.笔者结合日常教学实践,分析了传统英语听写存在的弊端,并介绍了多种有效听写教学手段,使传统的英语听写技巧最大限度地为初中英语的教学服务. 相似文献
4.
5.
李芳莉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
一、一个令人一生难忘的眼神新生开学上英语课,笔者依据《英语新课程标准》目标总体描述三级要求的描述:对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。 相似文献
1