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樊爱芳 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(10):60-60
在物理教学中渗透科技意识,可以更强的增加学生学习物理的兴趣,使物理课堂不再是乏味的理论教学,抽象的概念等让学生更蜞确学习物理在实际生活中的应用。 相似文献
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