排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
近年来,高职院校思想政治理论课面临的矛盾日益突出,严重影响了课程的教学效果,课程改革势在必行,关键是建立一种新的教学模式。理实一体化给了我们启示和思路。文章分析了思政课理实一体化的依据、实质、现实意义,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课程为例,探讨了思政课理实一体化的教学流程,即整合教材、重点讲授、拟定任务、形成作品、互动评价。 相似文献
2.
一、趣味导入 学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力,学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。案例导人法作为导之以趣的方法之一,不仅能吸引学生的注意力,而且给学生创造思考问题的条件,从而…… 相似文献
3.
王效为 《中国科教创新导刊》2013,(8):113-114
作为高校思想政治教育主渠道、主阵地的思想政治理论课,根本任务就是培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。由于国际风云的变幻和国内改革大潮的冲击,高校思政课教学面临前所未有的挑战。作为思政课教师,有责任和义务探索提高思政课教学效果的突破口。 相似文献
1