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王群龙 《中国科教创新导刊》2012,(12):231-231,233
结合"阳光体育运动"在全国范围内的实施,总结了"阳光体育运动"进行中的中小学课内及课外体育活动组织与管理的目标和方法,结合美丽足球教学内容,尽可能弱化竞技成份,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,吸引到足球运动中来。同时建立起"健康第一"理念,养成终身体育锻炼良好习惯。 相似文献
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关于在陕西省中小学推广小场地足球比赛的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王群龙 《中国科教创新导刊》2009,(3):250-250
小场地足球通常是指参赛队人数少于11人,场地规模小于标准比赛场,比赛时间相对短的足球竞赛活动。小型足球比赛便于在中小学推广和开展,具有广泛的适用性。不仅将足球本身的魅力带给学生,同时大力扩展我省的足球人口,改善中国足球基础薄弱的现状,以期在数年后改善中国足球每况愈下的境地。 相似文献
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结合我国大型体育赛事申办的实际情况,分析我国大型体育赛事申办制度现存的主要问题。当前我国大型体育赛事申办应该加强对赛事申办的相关法制建设、深化体育法制改革,通过城市共同承办大型体育赛事等形式来分担资金压力,资源赛事共享,建立和完善我国大型体育赛事申办纠纷的争端解决机制,申办制度要坚持以人为本,大众参与。 相似文献
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目的:旨在考察表象能力如何影响网球中运动表象训练后的运动能力提高。方法:将熟练的网球运动员按照他们的运动表象问卷(MIQ)得分被分为三组(强表象组、弱表象组、对照组)。在前测中,被试者对特定的目标接十五个发球。在十五个回合中,身体训练中穿插了运动表象训练。每个回合都由两组实验构成,十五个想象性实验和十五个身体的实验。一部分被试者被要求使用内部视觉表象(强表象组和弱表象组)。而另一些被试者则接受了阅读任务(控制组)。结果:被试者们在48小时后,接受了一项与前测相似的后测。结果显示,运动表象训练提高了接发球的能力,而这种提高在强表象者身上比在弱表象者身上的效果更加明显。 相似文献
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