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统编高中语文教材呈现出文言文与现代文混编式单元结构新体例,文言文与现代文教学融合教学成为语文人关注的新动向。立足核心素养和学习任务群双重背景,教师在文言文与现代文融合单元的实际教学中,可以教学目标的融合设计来实现核心素养任务化,以教学方式设计的融合来实现学习任务情境化,以学习方式的融合来实现情境学习活动化,以评价内容的融合来实现学科素养导向化,从而最终落实文言文和现代文的融合教学。 相似文献
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祝泉洲 《第二课堂(小学)》2010,(1):39-44
所谓经典,狭义上指中华民族传统文化中的典范之作。2009年浙江卷选取《论语》中的一段文字,考查对传统经典文本的解读,这是经典文段以解读的形式在高考试题中第一次闪亮登场。近年来国学热一直持续升温,传统经典文化作品成为高考考查的对象也是一种必然。 相似文献
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祝泉洲 《新语文学习(小学作文)》2010,(3):29-29
“草”这一自然界里最娇弱的植物,现在正以蓬勃生机茁壮地成长。纵观2009年各类媒体。从个性签名到购物论坛,随处可见“长草”“拔草”“种草”“长草族”等词汇,且毫无争议地成为各大报刊、网站中的“新宠”: 相似文献
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一、考点解析
句子仿写2000年编人《考试说明》,以后每年高考都有该类题型出现,这一题型涉及《考试说明》中的三个考点内容:1、仿用句式,2、正确运用常见的修辞方法,3、语言表达连贯、简明、得体。它要求考生依照所给句式,续写一个或两个(也可三个或三个以上)句式相同的句子,仿写句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的限制。 相似文献
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鉴赏诗歌的语言是《考试大纲》中规定的考点之一。这一考点中,对诗歌中关键词语的鉴赏是高考试题经常采用的命题形式,仅在2008年17套高考试卷中就出现10次之多。因此,这一考点更应引起我们的重视。一、考点解析《考试说明》对诗歌鉴赏总体规定如下: 相似文献
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新树日·德富芦花夜里,春雨渐止,九时许,满天的云朵散了,又薄,又细,如棉,似纱,继而化为轻烟,直至完全消失,天空一碧如玉。阳光如雨一般照射下来,绿叶映着窗纸,碧影绰约。 相似文献
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祝泉洲 《第二课堂(小学)》2009,(5)
高考词语考查怎么考?难不难?"正确使用词语"这一运用母语的基本功夫,同学们还"玩得转"吗?高考对这一考点考查的核心是"使用",它体现出词语的"动态"。近年来命题的选材,尤其注重语言材料的生活化。为了帮助同学们掌握一些必要的解题思路与方法,本期特组织了4篇文章,为大家备考指点迷津。 相似文献