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德国促进阅读基金会理事长海因里希·克雷比斯曾经说:"给孩子读书和讲故事,是最不复杂、也是最合算的对未来的投资。"我想,除此之外,还得加上一条:带孩子去看优秀的儿童剧,同样是对未来的极其理想的投资方式。眼睛是心灵的窗户。一个幼小的个体,在阅读经典文学著作的同时,他经常去剧院欣赏高雅的儿童戏剧,那么,他幼小的心灵对真善美就会有一种 相似文献
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胡夏 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
当代语文教育已不断往外延展生成了复杂的动态系统 ,而这个系统又无时无刻不受到“大气候”的影响。本文阐述了“大气候”的定义及其中影响语文教育质量的因素 :急功近利的社会风气 ;重理轻文的价值取向 ;惧怕艰辛、不堪负荷的身心状态 ;放纵形骸、不重内心感悟的生活方式。笔者认为 :若单单从教的一方来寻求症因 ,试图从已被我们的潜意识窄化了的教学系统内部全盘解决语文教学的问题 ,不是上策。 相似文献
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备课资料与本文有关的作者生平魏巍,河南郑州人,1920年生于一个城市贫民家庭。青少年时代在贫困中度过。8岁进入县办的免费的“平民小学”,在此他遇到了“有一颗热爱儿童的心”的蔡老师。在旧时代的小学里,教师打骂学生是非常普遍的。而蔡老师从不打骂学生,对学生怀着一颗真诚的爱心,与蔡老师相处给魏巍很多欢乐,也对他爱好文 相似文献
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本文对演讲艺术作了多角度、多层次的深入研究。强调指出演讲者应当按照美的规律创造审美氛围,讲究审美效应。其中包括人格审美效应、语言审美效应、结构审美效应、情感审美效应及哲理审美效应五个方面。 相似文献
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演讲表达的人格和语言审美效应●刘艳军胡夏演讲的艺术人格审美效应艺术是人的本质力量的对象化。艺术的魅力在于其所体现的人的品格,人的理性,人的真诚,人的情感,人的和谐,而其根本的力量就是人格的力量。演讲是人类的本质力量的对象化,是人类精神世界的强辐射,是... 相似文献
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胡夏 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(5):85-88
单元教学与语感教学是中学语文教育中的两大流派。它们无论在观念上还是在实践中非常盛行,实行童地介入模糊意识,实行语感教学时介入实化意识,这是在科学主义与人文主义整合的时代背景之中两者相融合的观念与途径,是高质高效地达成语文教育目标的新思路。 相似文献
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著名思想家罗素指出:“教育是通向新世纪的钥匙”。教育学对于师范院校来说,其战略地位不容忽视。教育学已成为预备教师必修的一门公共课。世界上许多国家都非常重视这门课程。那么,我国的情况又是怎样的呢?由于我国经济发展水平相对较低,教师待遇尚不优厚,教师职业尚未成为人人向往的职业。许多学生虽然进了师范院校的门槛,可是明确的职业意识并未建立起来。再加上师范院校固有的“自卑”、“自贱”心理,远未能营造出浓厚的重教重育的氛围,学生便将教育学视为大学殿堂的“副科”,“分不在高,及格就行”。一位教授教育学课的教师做过统计,整… 相似文献
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八十年代以来语感与语感教学研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
胡夏 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
本文对八十年代以来的语感研究状况进行了梳理,探索了各种相关理论及产生分歧的背景,认为应从心理学的角度探讨语感的内部结构,从民族文化语境探讨语感的外部结构,单元教学与语感教学融合为一是语文教学改革的方向之一。 相似文献