淡妆浓抹总相宜——小学语文课堂提问现状反思

本研究采用课例分析法和宏观调查法,从课堂提问的含义与影响、课堂提问遵循的原则、构建对话式的新型师生关系三个方面进行研究,本研究发现:课堂提问是开启学生心智、激发课堂思维、提高主动参与课堂积极性的重要途径。提出课堂提问应遵循的原则,从而在课堂上建构对话式的新型师生关系,激发学生的问题意识,促使语文素养的形成,提高课堂效率。     

情景教学法在小学作文教学中的尝试

小学语文教育在小学整体教育工作中占据着重要地位,发挥着重大教育能效。小学语文,以基础学科形式出现,是推动学生思维有效拓展的关键性学科之一,但是因为受到老旧式教学模式影响,学生对语文知识学习积极性持续下降,语文教学效果不尽人意。本文从实际角度出发,对情景教学法在小学作文教学中的尝试进行详细分析和阐述,以提升作为教学质量和效率,提高学生小学生写作能力。     

品味表达,揣摩深意

采用课例分析法,从阅读教学的含义、地位及方法入手进行研究发现:阅读教学是语文教学的基本环节,是识字的重要途径,作文的基础,把培养阅读能力和阅读习惯的作为最终目的。因此阅读教学的质量尤为重要,阅读教学的步骤为:第一步,寻找经脉——串联文章脉络;第二步,搭建骨架——教出文章层次感。只有做到以上两个方面,既升到高处,看谋篇布...