排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
班主任与学生、家长接触的机会越多,就会对学生及其家庭的情况有更深的了解,学生和家长也就会对班主任更加尊敬和信赖.搞好家庭教育指导工作既是新时期班主任工作职责的拓展,又是提高班主任工作水平的新途径.班主任应与家长建立和谐、平等、共同协作的关系. 相似文献
2.
班主任与学生、家长接触的机会越多,就会对学生及其家庭的情况有更深的了解,学生和家长也就会对班主任更加尊敬和信赖。搞好家庭教育指导工作既是新时期班主任工作职责的拓展,又是提高班主任工作水平的新途径。班主任应与家长建立和谐、平等、共同协作的关系。 相似文献
3.
本学期开学的第二天,发现我班黄俊锋小朋友没有来上学,怀疑他是不是走到隔壁教室了。因为开学的第一天临时在隔壁教室报到的,想到此马上派学生去看,发现没有。我不放心亲自过问,结果确实没来。转念又想:也许假期作业未完成,说不定在家补作业呢。报到时,我再三强调没有完成作业者不得发新书。没想到下午第二节下课,二(3)班的班主任王老师在办公室说:“我班一个外地的小朋友名叫黄俊锋真够机灵唉,书学费未交把一套新书给领去了。”(二(3)班是外地民工子女单独的一个班)“黄俊锋”好熟悉的名字,脑海里马上闪现出这个小家伙的影子,难道真是他?难… 相似文献
4.
班主任与学生、家长接触机会多,会对学生及家庭的情况有更深的了解,学生及家长也会对班主任更为崇敬、信赖。搞好家庭教育指导既是新时期班主任工作职责的拓展,也是提高班主任工作水平的新途径。要完成时代赋予的这一神圣使命,更好地指导家庭教育,班主任与家长需建立和谐、平等 相似文献
5.
1