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《统计学原理》重、难点的处理方法辽宁丹东财贸中专邢长青一、曲折迂回法曲折迂回法就是在教学过程中遇到难以解决的问题.不直接去解决.而采取绕道而行的办法.可取得殊途同归的效果。例如,在《统计学原理》中.时间数列的分类既是重点又是难点,如果直接讲授学生就不... 相似文献
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统计学是一门通用方法论科学。教师在教学中如能科学使用实例教学会收到事半功倍的效果。科学运用实例要注意实例的思想性、实用性、新颖性、趣味性和具体性。 相似文献
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邢长青 《学生之友(小学版)》2009,(12):37-37
优秀课如甘醇般令人陶醉。每位有责任心的教师都会孜孜追求,努力实现这种教学情景,以追求教学境界的完美。一、成为学生的贴心人"没有爱就没有教育",一个连学生都不爱的人何堪为师!然而,仅仅爱生是很不够的,爱生是教育的前提和 相似文献
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邢长青 《中国科教创新导刊》2012,(4):129-129
提高职业学校办学的经济效益首先要考虑的是学校的布局问题;二是要集中资源实行规模办学;三是尽可能消除知识转化"滞后"的现象;四是缩短人才培养周期;五是校企联合办学。 相似文献
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邢长青 《内蒙古科技与经济》2009,(21):81-82
文章对内燃机车敲缸故障原因进行了分析,详细阐述了敲缸故障的判断方法及相应的处理措施,并针对敲缸的故障原因提出了有效的预防措施。 相似文献
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