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通过把数学文化和应用数学课程教学有机融合,在课堂讲授数学知识的同时,将有关数学的精神、思想、历史与现今的发展及应用也介绍给学生,揭示它们在数学文化层面上的意义及作用;并且从问题出发,用启发和诱导的教学方式和简单明了的表达方式,使学生在直观中联想、在抽象中思考、在应用中体会,使高职数学教育成为学生素质教育的重要途径。 相似文献
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邱仰聪 《苏州市职业大学学报》2013,(3):40-43
人在外出行走时被淋雨,应该如何选择行走速度使得淋雨量最小,这个问题一直引起人们的兴趣,也有很多学者通过建立数学模型给予解答.一些文献给出了直观简单并具有创新性的思维方法,但也分别存在一定的缺点.通过适当采用并修正、补充参考文献中的方法,糅合这些方法的优点,弥补其不足,利用三维角度和单调性分析对淋雨量问题给出更加严谨的解答,并经过Matlab软件进行更深层次的分析,得出有价值的结论. 相似文献
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邱仰聪 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度,是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向,对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度,关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中,并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制,以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。 相似文献
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邱仰聪 《顺德职业技术学院学报》2010,8(1):19-21,28
利用H(t,s)型函数和广义Riccati变换技巧,给出了一类二阶非线性时标动态方程的Kamenev型振动准则,最后给出例子说明这些结论。 相似文献
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利用常用的等价无穷小关系求解极限,可以有效简化求解过程。有关等价无穷小关系的特点也引起人们的兴趣。本文探讨了常见的互为等价无穷小的函数倒数(或乘方)之差的趋向、阶数、极限等特点,指出这些特点由函数的泰勒展开式决定,并对结论进行了推广. 相似文献
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邱仰聪 《苏州市职业大学学报》2021,(1)
数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用。高职数学课程经历过本科“压缩型”和职业教育“模块化”的阶段,也曾经有过“类别化”教学的尝试。“双高计划”背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用“素质化”教学模式以实现“为专业服务”的目标,其中数学建模教育是支柱,“课程思政”是灵魂;提出基于“素质化”教育理念的高职数学课程“三教”改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养。 相似文献
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邱仰聪 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(4):55-58
近年来,数学技能竞赛在高职院校得到了一定的发展.通过分析目前数学技能竞赛发展的现状和存在的问题,论述了该竞赛在引领教学改革、促进教师队伍建设和发掘人才方面的作用和意义,探讨了进一步开展数学技能竞赛的方法和途径,为高职院校提供借鉴和启示. 相似文献
9.
邱仰聪 《湖北函授大学学报》2014,(1):104-106
宋元时期的中国数学取得了杰出的成就,可是随之也走向了衰落。探究宋代以后中国古代数学发展盛衰的原因,一方面从当时的社会思想因素入手,尤其是理学的产生、观点及其影响,另一方面分析珠算的普及应用对数学发展的利与弊,从辩证的角度得出有价值的结论,并为当今中国数学的发展带来有益的借鉴和启示。 相似文献
10.
邱仰聪 《北京工业职业技术学院学报》2018,17(2):96-100
党的十九大报告提出要加快建设创新型国家,高职数学作为高职院校重要的基础学科,具有巨大的创新教育潜能。分析当前高职数学常规教学的发展现状和改革方向,指出数学文化的思想价值引导和数学建模的应用技术培养功能,并提出高职院校应该建设以创新型人才培养为导向,以常规教学为基础、以数学文化和数学建模为双翼的高职数学"三位一体"教学体系。 相似文献