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自走上工作岗位以来,已教学小学语文担任了16年了.在我的脑海中,经常会清晰地浮现出张志公先生的一段话.他认为传统的语文教育有三大经验:一是从汉语言文字的实际出发,并且充分运用汉语的特点来提高教学效率;二是着眼于语文的工具性,采取多读多写、在训练中掌握语文能力的方法:三是重视启发学生独立思考,使他们自己能够不断地增长读书、作文的能力.(即熟读、精思、博览、多作)在多年积淀的教学经验中,我意识到要使你的课堂精彩,学生喜欢,教师必须关注一些课堂细节. 相似文献
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近年来。随着素质教育的深化,语文教改迈开了大步。在百花齐放的喜人形势下,既要对语文教学真谛深入反思,又需结合自身教学风格巧妙嫁接,才能扎扎实实地提高语文教学质量。 相似文献
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学生语文能力的形成得益于大量的课外阅读,这已成为共识,但在教学实践中仍面临诸多困难与挑战。主要有:(1)阅读时空狭窄。随着人们生活水平的提高,电视机、录像机、VCD、电脑等已步入寻常家庭,多数学生痴迷其中,占 相似文献
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近年来,随着素质教育的深化,语文教改迈开了大步.在百花齐放的喜人形势下,既要对语文教学真谛深入反思,又需结合自身教学风格巧妙嫁接,才能扎扎实实地提高语文教学质量. 相似文献
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