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1.
新课标下中学美术语言教学的开展不容乐观,这主要是由教师美术语言教学的观念陈旧、美术语言教学实施滞后、轻视学生主体造成的。作者针对这些不足之处提出相关对策,以改进中学美术语言教学,提高美术教学的有效性,达到真正促进学生发展的目的。
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2.
新中国成立后,随着高等师范院校美术教育的发展,政府在制订美术教学计划时开设了中外美术史课程,与之协调的师资培养和教材建设也在发展中逐步完善。作者把美术史师资按年龄结构分为四代人,每代教师都在教学实践中不断提高着教材编写的质量。
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