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重庆五年制高职学生对心理咨询与治疗专业工作的认知 总被引:1,自引:0,他引:1
陈安容 《重庆职业技术学院学报》2004,13(1):30-32
目的:了解高职学生对心理咨询与治疗专业工作的认知状况.方法:采用北京大学心理学系编制《心理健康知识调查表》中关于对心理咨询与治疗工作认知调查表,从5个方面对重庆市某高职学院137名学生对心理咨询与治疗工作的认知状况进行了调查研究.结果:高职学生对心理咨询与治疗工作持接纳和重视的态度,对心理咨询与治疗专业和从事该专业的人员要求过高,对该专业的了解不够,对去看心理门诊有思想顾虑,一半的五年制高职学生希望学校的心理咨询机构能给以帮助.还需要大力加强学校的心理咨询与治疗工作. 相似文献
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陈安容 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):173-174
探究式学习是我国新一轮国家基础教育课程改革的一个重要的目标.本文对探究式教学法在化学教学中的应用进行了探讨和研究,在教学中如何发挥学生的主体地位作用,保护学生自尊,体现以学生为中心,以人为本的教育理念,做了一些有益的尝试. 相似文献
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