教师“荣誉后”管理的反思与跟进

在新课程改革的背景下，如何激发“荣誉后”教师持续的工作热精，开发“荣誉后”教师的爱展潜力，充分发挥“荣誉后”教师持续的示范作用，是学校管理不客忽视的问题，建立“荣誉后”的管理机制，形成“荣誉后”的培养网络，是可参考的策略。     

教师例会与人性化管理的实践与探索

一、个案背景 成都玉林中学附属小学创办于2003年。它由两所已有近10年办学历史的小学合并而成。这两所小学原同处一个居民小区，距离不足500米，但生源均不足，教育资源使用也不尽合理。过去，两校教师来源不同：一个学校从建校开始就是实行内部管理体制改革，校长、教师均是招聘来的，工资结构、福利待遇有特殊的政策。     

教师“荣誉后”管理的反思与跟进

一、教师评优评先的现状反思随着新课程改革的不断推进,随着社会主义市场经济的不断完善,学校再也不是身处深山老林的禅院了,它时刻受到社会方方面面因素的冲击。各类名校充分享受了市场经济带来的许多好处,有力地抢占了教育市场的制高点,“名校效益”日益凸现。要成为名校,名师是不可或缺的。名师来源于什么?来源于发现和培养,其中,不断的给予评优、评先的机会是很重要的支持性措施。但是,有的学校现行的教师评优制度,大多停留在评选过程上,学校缺乏对教师“荣誉后”的管理。由于评后没有相应的管理机制、激励机制、提高机制,教师逐渐丧失…     

基于概念转变理论的物理“前概念”教学——以“物体的浮与沉”为例

在进行物理概念学习时,学生已有的错误前概念的现象十分普遍,且前概念隐蔽又易反复。文章针对前概念的这些特点,提出具体的概念转变教学策略,并以"物体的浮与沉"为例说明其在物理教学中的运用。     

教研员评课的灵活性策略

正许多教师认为,"客观公正、有一说一"是听评课的基本原则。但是在具体实践中,听评课的对象(新手、熟手、优秀教师、专家型教师)、目的(一般视导、诊断、考核、评比、展示、示范、研究)、场合(个人交流、集体研讨、向校方反馈)不尽相同,如果一味按照相同的原则、方法去点评,其作用效果完全不同。教研员在相关活动中一般以组织者的身份出现,教研员的评价在活动中具     

新课程背景下教师“荣誉后”管理的反思与跟进

随着新课程改革的不断推进，学校再也不是身处深山老林的禅院了，它也时刻受到社会方方面面因素的冲击。各类名校充分享受了市场经济带来的许多好处，有力地抢占了教育市场的制高点，名校效益日益凸现。要成为名校，名师是不可或缺的。名师来源于何处？来源干发现和培养，其中，不断地给予评优、评先的机会也是很重要的支持性措施。     

求解复合型Bessel方程一类边值问题的新方法

基于对复合型标准Bessel方程的一类边值问题进行求解分析,在发现了解式的相似结构和相似核函数的基础上,提出了求解该类边值问题的一个新方法——相似构造法．该方法实质上是一种代数的、初等的方法（无需进行微积分运算）,为解决相应的工程科学应用问题提供了一个既简捷又行之有效的方法和途径．     

印度的广播电视事业

印度是一个拥有六亿三千多万人口,二百九十七万多平方公里土地的大国。万人以上的大民族有十一个,此外有几十个小民族。印度民族语言众多,基本上分属印欧、达罗呲荼、汉藏、南亚(扪达语族)四大语系,印地语为国语、英语仍为官方语言。印度的广播事业已有55年,电视事业已有23年的历史。全印广播电台是世界上最大的广播网之一,它拥有一百五十七部发射机和八十四座电     

学校管理的“热炉效应”与以人为本

当前，新课程改革正在全国如火如荼地推进，广大学校管理者也在积极探索适应新课程改革的学校管理模式。每个学校均建立了完善的考核方案，对教师的管理考核都有一套方法，真是“八仙过海，各显神通。”但在考核教师的方式上，有个别学校采用的是管理考核部门对教师进行考核，在月末的考核奖励工资当中兑现奖惩，所有教师本月被考核扣发的内容单列在一起，供每一位签字领工资的人查阅、     

真正的田汉──缅怀人民教育家陶行知

穿过暮霭的苍茫你向晓庄走去在旷野中伏下身躯把一颗捧着的心播进土里继而企盼着．企盼着快点儿出现金黄的奇迹……若干年后你无愧无悔地去I去时，并不曾带走半根草芥②也许，凭你留学海外的金字招牌当初能谋到东游的官职你却坚守清贫，淡泊名利甘愿在晓庄师范的田园里试种你的教育与劳动相结合的办学杂旨而今，你虽已离去半个世纪可你留在晓庆的那片庄稼仍在神州大地上开花结实而你，也因为“种田”有方得以在华夏史册上深深犁下醒目的一笔真正的田汉──缅怀人民教育家陶行知@陈宗荣$淄博南定热电厂学校①:陶行知在任晓庄学校校长期间,戏…