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陈王超 《新课程导学(上)》2013,(1):56-57
课堂教学是素质教育的主要阵地,有效的课堂教学强调教学效果和教学效率。有效教学的基本目标是通过教师在一段时间的教学之后,学生达到预期的应有的进步和发展。本文从高中英语课程出发,基于教育教学理论和实践,从目标、导入、情境、活动、问题、练习等途径优化教学过程环节,进而打造有效的高中英语课堂教学。 相似文献
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