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<正>编·手记:我对骑行客这个群体不太了解,有时偶尔在路上瞥见他们的身影,就有一股莫名的心情短暂地浮上来,或许只是慨叹他们的率性而为吧。慢慢才知道,每一段恣肆的青春,每一个洒脱的少年,都是背负着很多旧事在行进。一路走,一路把纷繁的往事远远地甩在身后,不问过去,不畏将来。这样的少年坚信,没有什么会永垂不朽。 相似文献
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<正>一除了家人,很少有人还记得包小囡那个拗口的本名,大家都习惯直呼她为包小囡。如今,17岁的包小囡绞尽脑汁也想不起来是谁第一个叫她"包小囡"的,她心想,如果有一天想起来,她一定要找他用一杯下午茶的时间去算一算这笔算不清楚的陈年老账。包小囡的烦恼,也就是从那个时候开始萌芽的。同学们提前两个月买了毕业纪念册,包小囡也跟风,买的纪念册封皮是显眼的西瓜红。纪念册会在班上随意传递,这一个写完个人信息和寄语,递给下一个写。个人信息那一块儿包括姓名、性 相似文献
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<正>学生在表达搭配问题的思考过程和结果时,会出现许多不同的表征方式。如何帮助学生体会在解决搭配问题中用符号表征的优势?可以设计以下教学过程。一、动手操作,探索搭配问题的方法1.观察猜想课件出示图1,提出问题:小美要出门游玩,你能帮她搭配衣服吗?如果一件上装只搭配一件下装,一共有多少种不同的搭法呢?请你猜一猜。 相似文献
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