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黄蔚宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):87-90
人类在生产劳动中谋求生存的同时也开始了对艺术美的追求,不同的民族不同的时代美的标准内容也不同。过种差异源于他所处的自然环境与社会环境。作为艺术创作的主题-艺术家的感觉能力,表现手法和哲学思想决定了其艺术特色。艺术的审美集中融合了生活的面貌和人生的价值,因此,艺术的审美凝结着思想的智慧。 相似文献
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黄蔚宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):129-131
全面推进素质教育是一个巨大的系统工程,美术教育是其工程中不可或缺的一个重要组成部份。在高校学生有限的美术教育课程中,应多途径培养高校学生的审美能力,从而引发其自身潜质提升,通过美术教育引领学生认识世界、认识自然、认识自己,使学生的文化素质得以全面提升。 相似文献
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