像山楂树一样生长——那些甜蜜的校园爱情

我是树,我用葳蕤的枝叶为这校园一角取得一片蒙荫。那个春天的傍晚,他在对着我自言自语了一个下午之后,终于鼓足勇气把她约来了。他言辞吞吐,手还有点抖,我知道这并不是乍暖还寒的春风给吹的。他在一连结巴了好几个"我"之后,终于挤出了那几个字。吁,我也跟着松了口气。     

以求异的教学管理方式稳步推进新课程

推进新课程是全面实施素质教育的关键，而推进新课程必须建立相应的教学管理机制。所谓求异的教学管理方式，就是在教学管理中，注重研究人的个性与差异性，从教育环境、教师和学生的实际出发，依照因材施教的原则，根据不同情况提出不同的目标要求，实施不同的管理方案，并建立多种形式的评估机制，从而最大限度地照顾学生差异，满足不同层面学生主动发展的需要。     

对语义三角的再思考

语义三角是在指称论的基础之上发展起来的对意义的阐释。它通过概念（系统意义）把语言表意符号和客观外界的所指对象联系起来,并一直备受语义学家们的关注。但这个图式仍然存在着某些无法解决的问题。因而可以尝试提出语义四面体图式,并用场景集合来替换所指对象,进而阐述其在词汇语义教学中的启示。     

我国官德教育的伦理思考

＂德＂是为官的灵魂所在,我们要培养出优秀的干部队伍,关键就在于抓好官德教育。要把官德教育落到实处就要对官德教育作出伦理思考,找到官德教育的应然状态。我们要在明确官员的道德层次基础上通过加强廉政教育,使各级领导干部形成公正廉洁的作风;通过加强理论教育帮助领导干部树立正确的世界观、人生观和价值观;通过加强以为人民服务为核心的宗旨教育,使各级官员树立正确的权力观。不仅如此,我们还要综合利用各种教育方式,不断提高官德教育的效果。     

浅谈项目式教学法在《建筑工程计量与计价》的应用

结合示范院校教学改革,分别从《建筑工程计量与计价》的设计理念、课程设计、教学内容与方法等方面阐述项目式教学法在《建筑工程计量与计价》当中的应用。实践证明,项目式教学法对发挥学生学习主动性和创新精神,提高职业岗位能力等方面,有明显的促进作用。     

传统与科技融合的对位观——谭盾《地图》之浅释

《地图》是一部由湘西民间音乐与大提琴、管弦乐器组成的多媒体大协奏曲。2003年2月由马友友独奏、谭盾指挥，波士顿交响乐团在纽约首次演出。2003年11月21日，谭盾带着他的国际演奏班底，在湘西凤凰古城外的沱江之上上演了“《地图》”多媒体大型实地景观音乐会，将音乐融入天地人之间。     

马克思人本思想的现实意义

随着科技的迅猛发展、市场经济主导地位的确立,很多现实矛盾也暴露出来,处理不好这些问题,将威胁到人类自身的发展。当今我们党提出以人为本的科学发展观,正是借鉴我国古代和西方人本思想的精华,依据马克思主义的人本思想原理,顺应当今世界文明发展潮流,在理论上的重大创新。它要求要以尊重人的尊严、实现人的权利、满足人的物质和精神需要为出发点和落脚点,把是否符合人性,是否有利于人自由全面的发展当成衡量一切制度、政策的根本原则,处理好现实与未来的关系,走可持续发展的道路。坚持以人为本的科学发展观,对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。     

马虎鬼的马虎日记

母亲节的特别礼物mother(妈妈)一词是可以这样解释的:M(many-许多)妈妈给了我很多很多O(old-老的)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头T(tears-眼泪)您为我流过不少泪H(heart-心)您有一颗     

左归丸对卵巢摘除MCAO模型大鼠BDNF的影响

目的:观察卵巢摘除对缺血再灌注大鼠脑组织BDNF表达的影响以及中医学益肾方剂左归丸的干预作用,探索中医学"肾脑相关"理论的物质基础。方法:采用卵巢摘除法建立雌激素缺失模型;线栓法建立大鼠大脑中动脉阻塞(MCAO)模型;免疫组织化学法检测BDNF表达。结果:脑缺血再灌注后BDNF表达增加。卵巢摘除可下调BDNF表达。左归丸干预后BDNF表达上调。结论:脑缺血再灌注后BDNF表达增加可能是机体的一种保护性反应。性激素剥夺可下调缺血后大鼠脑组织BDNF表达,左归丸干预可使BDNF表达上调。提示补肾中药左归丸可能有类雌激素样作用,并有可能通过上调BDNF表达促进缺血后脑损伤的恢复。