PLC控制技术在气动转角单元中的应用

本文主要对柔性制造系统的传输线单元进行了系统和发展趋势的基础上,探究了柔性制造系统的整体构架及原理。的分析和研究。在调研国内外研究现状重点研究了柔性制造系统传输线单元各种传输形式的结构构成、功能及工作原理,同时对传输线单元的控制部分进行了设计,并详细分析了气动转角单元PLC控制的实现形式。     

对比分析法在德语词汇初学过程中的应用

德语和英语为日耳曼语系中亲缘关系相当近的两支,在词汇方面有着诸多的相似之处。对比分析研究指对两种语言中的相同和差别之处进行仔细研究比较,预测学习者在学习目标语过程中的困难所在,为教学提供指导。我国大学中大部分的非专业德语学习者都具有一定的英语基础,教师在教学德语过程中可从单词的语音、结构、语法、用途等方面进行德语和英语的对比,使学生理解掌握一些规律,减轻记忆的负担,避免或减少错误,更好的学习德语。     

“鸟巢”设计师新作

纽约曼哈顿地区堪称是摩天大楼设计者们的试验场,而且现在试验仍在继续。不久的将来,也许在翠贝卡街区你将见到一座别具匠心的“水晶楼阁”——设计了钢筋铁骨的北京国家体育场“鸟巢”的瑞士设计师雅克·赫尔佐格和皮埃尔·德梅隆正计划用一系列不规则的“玻璃盒子”,在这里堆起一座名为“伦纳德大街56号”的别墅式摩天大楼。     

灾民的新居

就在今年8月荷兰埃因霍温举行的一个科技展上,设计师赫伯特·凡·海尔根展示了他设计的折叠房屋,并获得了出乎意料的好评。海尔根设计这套折叠房屋的最初目的是想将它们用作临时的客房,比如在旅游旺季时出租给爆满的旅店。不过,近年来世界各地频发的天灾让海尔根想到,这种折叠房屋在未来的灾后救援工作中能更有作为。     

进行数学交流教学的体验

在以素质教育为目的的数学教育改革中,我们对数学交流教学进行了初步尝试,取得了良好的效果。所谓数学交流教学,就是组织学生“不仅读（数学书）、写（数学作业）、还要去讲（表达自己的数学思想）、去听（倾听别人的想法）。著名数学教育家弗赖登塔尔曾说过;“数学学习过程就是通过数学语言,用它特定的符号、词汇、句语和成语去交流,去认识世界。”数学交流教学就是为学生用数学交流的形式知数学做数学创设情境。一、交流教学强化了学生的主动操作和主动参与教学中学生的主体作用之重要是无可否认的,学生的学习只有通过自身操作和主…     

大型养路机械综合仿真实训教学系统的研制

针对当前铁道机械化维修技术专业人才短缺,但原有教学方式难以满足人才培养的要求,通过校企合作研制了一种针对大型养路机械的仿真教学系统。通过采集分析现场环境数据和提取实际工作流程进行整体设计,采用现代计算机信息技术,系统模拟大型养路机械的运行条件、工作原理、设备操作、作业过程等。学生通过系统进行理论学习和仿真操作,有效提高专业课教学质量,缩短毕业后岗位适应时间,实现了快速对接岗位的人才培养目标。     

内蒙古数字普惠金融发展对农村居民收入影响的实证研究

从数字普惠金融角度出发,采用固定效应模型实证研究了内蒙古数字普惠金融发展对农村居民收入的影响。研究发现：数字普惠金融发展对农村居民人均可支配收入的增加有显著的正向作用;此外,控制变量中政府财政支农程度也显著提高了农民的收入。基于此,可通过加强农村地区数字基础设施建设和农民金融素养水平等方式,促进内蒙古数字普惠金融的发展和农民收入的提高。     

马克辛·格林的教师主体意识观及其启示

美国教育哲学家马克辛·格林的教师主体意识观建构根植于对辩证自由的认知,以释放想象与可能性,尤其是与各种文学艺术作品相遇为路径达到生活世界中全面觉醒的状态,呈现具身性、主体间性和实践性的特征。格林始终强调主体意识与生活世界的密切关联,无论是个体还是由交互联系之个体建构而成的社会,其全面觉醒均源于生活世界,并最终反馈至生活世界。马克辛·格林博采马克思主义哲学、存在主义现象学、批判教育学等众家之长,其思想对丰富“教师主体意识”的理解有着重要意义。