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31.
消费函数模型是表现消费者行为的重要方式,也是研究国民收入、消费支出、积累等宏观经济变量之间相互关系的有效手段.然而消费函数模型理论众多,应根据本国和本地的实际情况,采取合理的消费函数模型.本文利用最小二乘法估计出在消费函数理论假设条件下四种山东省农村居民的消费函数模型,并对其进行分析和比较.找出了一种比较适合我省农村居民的消费函数模型.  相似文献   
32.
孙庆珍 《教育导刊》2005,(10):53-54
通过有组织、有计划地进行教学环境建设,精心营造良好的教学环境,是提教学质量的重要环节。教学环境主要由物理环境和社会心理环境(又称“硬环境”和“软环境”)构成,是教学活动赖以进行的基础。物理环境包括教学内容载体、教学手段和教学场所等要素在内的各种教学物质设施、设  相似文献   
33.
报道了青藏高原地区的点地梅属Androsace L.及羽叶点地梅属Pomatosace Maxim.共14种29个居群的ITS与trnL-F DNA序列各27与25条;并结合已报道相关种类的有关序列,构建了“点地梅群”的分子系统发育树。研究发现“点地梅群”的4个属为一单系类群,含有两个稳定的分支:一支全部由点地梅属的种类组成,另一支分别由羽叶点地梅属、Douglasia Lindley、Vitaliana Sesler和9种点地梅属植物组成;点地梅属裂叶组sect. Samuelia Schlechtd.的3个种与点地梅组sect. Androsace的2个种在3套序列分析中位于不同的系统位置。各分支基部的种都分布在中国东南部及青藏高原东部,分子地理标记的结果支持形态学提出该地区为“点地梅群”植物起源地的假设。从青藏高原东部地区向欧洲及其他北半球地区存在不同时期内多个进化支的多次扩散。粗略的时间估算表明该群植物可能是在第三纪的中新世以来才开始发生的。垫状种类分别在青藏高原和欧洲独立起源,而在青藏高原地区的分化要早于在欧洲的分化,在前一地区可能与青藏高原自中新世开始发生的造山运动、形成高海拔的山地有关,而在后一地区则是与第三纪末至第四纪的冰期气候反复波动有关。垫状植物在青藏高原上的大规模分布则可能较晚,与冰期结束后全新世晚期气候再次变冷有关。一些物种种内的遗传分化也可能部分反映了气候来回波动中它们在高原上的退缩和再扩张过程  相似文献   
34.
In recent years there has been an intense debate in many countries concerning the best approach to improving schools. The various methods being tried might be reasonably seen as constituting a continuum ranging from strict external control and inspection at one end, to self-evaluation and internal regulation at the other. In practice, most education systems appear to be moving towards a combination of these methods, involving a degree of external monitors of internal self-evaluation mechanisms. This article analyses the gradual emergence in the Irish education system of such an accommodation. It charts the increased emphasis being placed upon school self-evaluation and argues that it does constitute the best way forward. However, it also highlights a major lacuna at the heart of the emerging system, namely the lack of firm data on which schools can really base effective improvement strategies.  相似文献   
35.
36.
37.
阵列波导光栅孔径大小是AWG复用/解复用器件的重要结构参数.大部分耦合进对应输出波导的同时有部分光场耦合进邻近波导,增加了器件的串扰.本文分析了波导光栅孔径有限引起的信号串扰.  相似文献   
38.
39.
40.
论体育教学与教书育人   总被引:3,自引:0,他引:3  
在体育教学实践中,结合体育教学的特点,将教书育人工作贯穿整个教学过程,从中探索教书育人的途径和方法,以全面完成体育教学任务。  相似文献   
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