爱

爱不是一种情感,而是为自己和他人的精神成长而作的精神投入。     

情流深时

我在河畔的时候也写了一些散文,没有什么固定的题目和计划,只是在一种童子扑蝶的心情下写的。当心里的春天来了,五色的倏忽的幻想产生了,在心里乱飞,这在平常是不注意的。在我悠闲的那些日子,也许是一时高兴,要把来到我心里的幻想收聚起来。     

浅析我国民营物流企业成长能力培育途径

近些年来,民营物流企业在快速发展与成长的同时遇到了许多困难和阻力,甚至连生存都成了问题,遭遇了成长"瓶颈"。因此,迫切需要对我国民营物流企业的生存与成长状况进行了解,进而寻找培育其成长能力的途径。     

如何在英语教学中转化后进生

在英语教学中,转化后进生是提高教学质量的关键。教师要关爱后进生,建立融洽的师生关系。教学过程中要因材施教,进行分层次教学,加强方法指导,提高效率。     

初相遇

美丽的梦和美丽诗一样 都是可遇而不可求的 常常在最没能料到的时刻里出现 我喜欢那样的梦 在梦里 一切都可以重新开始     

基于学生研究的两次教学设计

新课程的不断推进,对于课堂教学设计提出了新的要求,强调要“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”。北京市海淀区的数学教师,近年也正开展着读懂学生的研究,努力探索如何在学生研究的基础上设计出实效性更强的课堂教学过程。这使得教师们从最初的以教师为中心转到越来越重视了解和关注学生。     

捎一家人

爸爸在床上躺着,听了二爹的话,连忙坐起来说：“小弟,我的相机都快成古董了,你知道我向来喜欢摄影,下次回来就帮我捎个相机吧,数码的。”妈妈也连忙说道：“你们那边的衣服怎么样？如果有好一点的,下次回家时就帮我捎一套,我会如数付钱给你!”     

在生活中探索 在联系中成长--“时间与数学（一）”教学案例

北师大版教材三年级上册数学安排了“时间与数学”这部分内容．该内容的教学是建立在学生已有的“年、月、日”知识的基础上进行的,主要目标是利用学生已有的生活经验进行认知建构．让学生经历探索日历中的数的规律．     

鲁敏小说喻体特点分析

鲁敏小说十分注重语言的运用,而比喻的使用是其运用语言的鲜明特色。文章将以鲁敏小说比喻之喻体为对象,通过分析其喻体的平常性、鄙琐性、动态性和情境性,管窥鲁敏是如何通过语言来揭示作品主题的。     

论大学生友谊及友谊观教育

探讨了友谊发展过程、种类及功能。友谊发展经历寻求、理解和成长三个阶段;友谊分为有用、理解和成长友谊;友谊是对需要的满足。最后指出大学生友谊发展应该注意的问题。大学生要积极交往、真诚交往并追求成长。