全文获取类型
收费全文 | 14857篇 |
免费 | 38篇 |
国内免费 | 82篇 |
专业分类
教育 | 9755篇 |
科学研究 | 1066篇 |
各国文化 | 459篇 |
体育 | 2058篇 |
综合类 | 296篇 |
文化理论 | 101篇 |
信息传播 | 1242篇 |
出版年
2023年 | 134篇 |
2022年 | 160篇 |
2021年 | 93篇 |
2020年 | 89篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 76篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 100篇 |
2015年 | 266篇 |
2014年 | 733篇 |
2013年 | 745篇 |
2012年 | 614篇 |
2011年 | 1010篇 |
2010年 | 757篇 |
2009年 | 609篇 |
2008年 | 674篇 |
2007年 | 586篇 |
2006年 | 740篇 |
2005年 | 737篇 |
2004年 | 638篇 |
2003年 | 650篇 |
2002年 | 459篇 |
2001年 | 233篇 |
2000年 | 187篇 |
1999年 | 159篇 |
1998年 | 125篇 |
1997年 | 146篇 |
1996年 | 135篇 |
1995年 | 149篇 |
1994年 | 164篇 |
1993年 | 144篇 |
1992年 | 172篇 |
1991年 | 162篇 |
1990年 | 189篇 |
1989年 | 183篇 |
1988年 | 249篇 |
1987年 | 313篇 |
1986年 | 290篇 |
1985年 | 359篇 |
1984年 | 266篇 |
1983年 | 254篇 |
1982年 | 218篇 |
1981年 | 186篇 |
1980年 | 104篇 |
1979年 | 44篇 |
1957年 | 47篇 |
1956年 | 64篇 |
1955年 | 66篇 |
1954年 | 61篇 |
1953年 | 42篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
保护环境 ,实现可持续发展是我国的一项基本国策 ,环境教育则是中学素质教育的重要组成部分之一。我国的中学环境教育目标 ,主要是使学生增进对环境问题的认识和理解 ,增强保护和改善环境的意识 ;初步学习有关环境科学等方面的基础知识和基本技能 ;树立正确的环境道德观 ;逐步形成运用所学知识和技能参与解决问题的能力。那么如何有效地实现这节课的教育目标呢 ?我想 ,让学生积极主动地参与是关键。为此 ,我引进了研究性学习的方法 ,取得了很好的效果。课前 ,我通过问卷调查了解初一年级学生的环境保护意识的现状和存在的问题。问卷调查如下… 相似文献
993.
教学观点当人类开始注重生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念。环境教学可能以任何形式发生在任何时候、任何地点,教师需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且开始建立重视环境保护的观点。活动准备1.与家长共同为幼儿准备野外生活必须携带的物品,如盥洗用具、换洗内衣与手帕、防寒衣等。每人一个背包。 相似文献
994.
<正> 第一节分腿站立,两手体前握方凳。动作:1.直臂上举方凳,深吸气。2.还原,呼气(图1)。重复10-12次。第二节分腿站立(同肩宽),左手握方凳垂于体侧。动作:1.两臂经侧平举成前平举。2.右手迅速接握方凳,成侧平举(图2)。呼吸均匀,重复12-14次。第三节分腿站立,两手背后握方凳。动作:1.两臂屈肘上提方凳(凳面顺着背部向上滑动),吸气(图3)。2.还原成预备姿势,呼气。重复12-14次。第四节分腿站立,两臂体前屈肘握凳脚。动作:连续向上举(图4),呼吸均匀,重复10-12次。第五节坐在凳上,两脚尖勾着支撑物,两手抱颈。动作:1.后倒成仰卧,呼气(图5)。2.仰卧起坐,慢速,吸气。3.上体左转。4.动作同 3,方向相反。重复8-10次。第六节坐在凳上,两脚开立(宽于肩). 动作:1.上体右侧屈,右手触地,左臂屈肘,顺着体侧滑向腋窝,呼气(图6)。2.还原,吸气。3-4同1-2,方向相反。重复14-15次. 相似文献
995.
996.
记忆、认知和运动行为 总被引:2,自引:0,他引:2
在运动记忆领域中,注意机能、认知表征、表象过程和信息编码等问题日益受到重视.从组织结构、言语标记、心理表象,心理练习和预选动作等5个方面,论述了从认知角度探讨运动记忆问题的研究成果,阐明了现代运动记忆研究与经典记忆研究的巨大差异. 相似文献
997.
运动训练是一个完整的、极为复杂的、多层次的过程,其安排取决于许多因素和实际情况。我们在试图划出主要的、决定性的因素时,首先把安排训练过程一为了达到非凡的运动成绩的过程——的客观规律看作是这样的因素。几十年来我们曾尝试揭示其中某些主要的规律性,并在此基础上确定安排运动训练的原则。这项研究的广为推崇的成果曾发表在著名的专论“运动训练分期化问题”(莫斯科1964,1965年和其它版本)和“运动训练原理”(莫斯科1977年和其它版本)中。这些著作在世界25个以上国家中被翻译推广。 相似文献
998.
999.
1000.
多交的破区域防守进攻法篮球教练员们正在不断地寻找一种对付所有形式的区存防守都有效的进攻法。我们不但已找到了这一方法,而且还恰当地把它命名为“Eureka”(译注:作者所在大学名)。各种各样的区域防守正被广泛用于各个级别的篮球比赛中。近年来我们发现在比赛中有50%的时间是在进攻对手的区域防守。为了对付任何形式的区域或盯人防守,就得要求进攻的布局能适应各种防守形式。由于我们的破人盯人进攻布局是2—3,所以决定破区域防守的布局也是2—3。 2—3布局进攻的目的是把球传向内线、底线,或限于制区内易于命中的区域 相似文献