建设国家大型科学仪器中心信息共享平台的思考

本文分析了大型科学仪器中心信息共享平台建设的必要性及发展现状,在总结大型科学仪器中心信息共享平台已有基础和存在问题的基础上,提出了完善大型科学仪器中心信息共享平台的建议。     

中学数学教学中实施情感教育的实践研究

1 课题的背景和依据现代社会进步和科技变革使得许多教学论专家认为教学过程不仅是认知的过程,更是情感交流的过程.由于一个人的行为常常受到其情感的影响,因此学习情感对学生的学习起着重要的调节作用:愉快、喜悦的积极情感会激发学习兴趣,增强学习信心,提高学习效果;反之,沮丧、厌恶的消极情感则会使学习失去兴趣,分散注意力,影响学习效果.在新的一轮课程改革中,情感领域已在《数学课程标准(实验稿)》里给予了明确的表述,在实际教学中也有了不少好的做法与经验,但仍存在许多问题尚待研究与解决.例如,中学数学的情感目标应如何分类,在中学数学教学中实施情感教育的途径如何,一节数学课的不同时段上应如何来实施情感教育,不同     

高校少数知识分子深陷“法轮功”的原因分析

高等学校是较高文化层次人员聚集的地方，担负着继承和传播人类文明、弘扬科学精神、培养优秀人才的光荣使命。这里本不该有邪教组织兴风作浪的市场，然而，也有极少数高校知识分子误入魔掌，成为“法轮功”的俘虏，甚至表现得比文化层次低的人更为固执和偏激，在社会上产生了很大的消极影响。因此，对于“法轮功”是如何侵入高校这块圣地的，少数知识分子为什么会深陷其中等问题进行深入的研究十分必要，它不仅有助于打好对“法轮功”最后的攻坚战，而且可以加强我们的思想政治工作。一、外部因素一是党风和社会风气中存在的一些问题，对高…     

上海市小学自然学科教师队伍建设调研报告

为建设高水平学科教师队伍,上海市小学自然学科于2017年10月实施大样本调研,了解小学自然学科教师队伍现状以及教研主题"目标导向下的学生课堂活动设计"研究与实施的成效。通过数据的分析与比对可以看到,上海市小学自然学科教师队伍建设基本到位,但专职教师的数量和品质与上海城市未来发展的需要还有着一定的差距;自然课程校本化实施基本到位,课程资源的丰富性和适切性还有待进一步提升;各级教研成效显著,但满足教师专业发展日益增长需求的研修举措还有待进一步创新;教师能基于课程标准、学情制订目标,但教–学–评一致性还需进一步加强。     

以“三个面向”为指针加快学校教育现代化

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想,深刻地揭示了在我国社会主义现代化的进程中,教育改革和发展的战略和方向。《中国教育改革和发展纲要》指出;“谁掌握了面向二十一世纪教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此必须高瞻远嘱,及早筹划我国教育事业的大计,迎接二十一世纪的挑战。”因此,中小学未来的建设和发展,必须提高到现代化这一高度来认识,为实现学校自身的现代化而努力。     

小组合作学习的三个前提

随着新课程的推进,小组合作学习的理念已经被越来越多的教师所接受,并正在悄然改变着教师的教学行为,影响着师生的精神面貌,成为提高课堂教学效果的重要教学方式。课堂教学中有效地开展小组合作学习,有利于师生之间、学生之间的情感沟     

中学生活动总量及合理结构的科学依据

一、马克思主义人的全面发展孝说是中学生活动总量及合理结钩的理论基础马克思主义人的全面发展学说是同整个社会发展联系在一起的。它不仅为社会主义社会人的发展指明了方向，而且为我国中学教育提供了坚实的理论基础。关于人的全面发展，历史上许多思想家进行了各种论述。古希腊时代的亚里士多德提出了德智体和谐发展的教育主张。在欧洲文艺复兴时期及其以后的启蒙运动中，具有先进的资产阶级意识的思想家主张个性解放、个性自由，培养身心两健、自由发展的自然入。反映早期无产阶级心声的空想社会主义者在自己的著作里也设想未来社会里教…     

“新教育实验”的基本理论与实践探索——《新教育理论的实践及推广研究》结题报告(下)

四、“新教育实验”的发展路向本课题试图通过开展“新教育实验”来有效地促进我国教育尤其是基础教育的改革、创新、发展,让学生、教师、学校、学生父母、教育理论工作者,包括教育行政工作者一起成长,以“理想的教育”培养传承与发展人类文明的现代人。在研究设计和实施“新教育实验”的过程中,我们拟订了“3个理论假设”和“6项具体目标”。“3个理论假设”分别是:“七大行动”是“教育共同体及其生活世界改造”的理想通道;理想的教育实验不仅会改变作为因变量的被试,而且会促成实验活动主体自身的不断提高和完善;随着“新教育实验”的不…     

“主体”教学的主要过程和初步效果

“主体”教学是“以教师为主导,学生为主体,教法学法综合研究”实验的简称.它吸收了西南师大“GX”教学、上海青浦县尝试指导、重庆目标教学、辽宁学法指导、各地办补习班常用的单元教学和强化训练等教法和学法的精华,把自学和讲解融为一体,使课堂上真正具有高效率满负荷的特点.它是荣昌县进入重庆市“双百”工程的市级教改课题.荣昌县“主体”教学课题组百余名初中数学教师,经