自动化学科专业人才培养分类及其定位研究

自动化科学或控制科学是以控制论为理论基础,并与 系统论、信息论密切相关的一门技术科学,是一门应用基础科学。它具有严密的理论、鲜明的改造对象、系统的复杂性、普遍适用等特性。它的基本任务为控制工程(包括非工程)和自动化技术及其他工程技术提供科学理论基础。 自动化技术或控制技术是实现自动化科学与自动化工程(包括非工程)之间的桥梁。一方面将自动化科学原理与方法转换为工程实用技术(包括工具和手段),使之应用于工程实际,将自动化科学的研究成果迅速转化为生产力。另一方面将工程实际中遇到的问题提炼、抽象成为科学问题,为自…     

校园集体舞，锐意改革还是换汤不换药？

可能是因为身为老师的职业原因，看完这则新闻，我既喜又忧。 每次一到课间操时间，我看到一大片一大片学生，有气无力地做操，看老师脸做操，老师盯着，就做个样子，老师一转脸站在那儿像木桩一样，更有甚者，做惯了闭着眼做，像梦游一样。     

马克思主义理论学科各二级学科研究生培养方案(征求意见稿)

2006年6月,国务院学位委员会设立“马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”项目(学位[2006]21号),委托顾海良教授为负责人,武汉大学及有关单位共同承担此项目的研究。此项目研究的任务之一,就是根据《中华人民共和国学位条例和暂行实施办法》与国务院学位委员会、教育部《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》(学位[2005]64号)的精神,结合马克思主义理论学科建设的实际,制定《马克思主义理论学科各二级学科研究生培养方案》。现在刊印的就是《马克思主义理论学科各二级学科研究生培养方案》(征求意见稿)。《培养方案》(征求意见稿)包括学科概况、培养目标、研究方向、学制、课程设置、学位论文、其他学习项目安排、培养方式等项内容。由于篇幅限制,这里刊发的《培养方案》(征求意见稿),仅为“学科概况”、“研究方向”、“课程设置”等内容；“课程设置”中,所有硕士研究生、博士研究生须开设的公共外语课和政治理论课均未列出。参加《培养方案》(征求意见稿)研制的学者有：中国人民大学张雷声教授、梁树发教授、黄继峰教授,复旦大学顾钰民教授,南开大学李毅教授,中山大学李萍教授、徐俊忠教授、钟明华教授,武汉大学顾海良教授、梅荣政教授、骆郁廷教授、沈壮海教授、佘双好教授、袁银传教授、张晓红教授、左亚文教授。希望马克思主义理论各学科点及各位专家、学者能对此《培养方案》(征求意见稿)提出修改意见,以使其不断完善。反馈意见可发给武汉大学社会科学部沈壮海,电子邮箱为：shenzhh@whu．edu．cn。     

进一步开展高等教育评价 促进提高教育质量

我国的高教评价起步较晚,但近几年来,我国高教评价的理论与实践研究,进展较快。经过几年的努力,目前,我国高教评价已进入一个新的阶段。这个新阶段的主要标志,一是由对高教评价的边研究、边试点进入深入研究、扩大试点、逐步开展的阶段;二是由以高等工程本科教育为重点评价对象扩大到对普通高等学校教育评价;三是由各校、各省分别组织领导评价,发展到成立国家高教评价领导小组,全面规划和领导高教     

如何让1+1>2? “合并校”合并初期校长怎么办?

普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题:教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等,这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应考虑到以下几点:学校合并的模式似以“以强带弱”为宜,政府应充分做好合并的前期调研工作,应努力寻求解决合并后“一校多址”的有效途径。     

综合构建 整体推进 实现整体改革实验的科学化规范化

一 整体改革实验必须实现科学化规范化 整体改革实验是限于一所学校为单位的,全面系统地改革的教育实验,从它的科学属性来看,应该是社会科学实验,尽管它也借鉴了自然科学实验的某些方法,但是,教育实验的对象是具有主体性的人及其有关的教育实践活动,诸如实验的目的、内容、性质等都是社会性的。因此,整体改革实验的科学化规范化不同于自然科学实验的科学化规范化,应有所变通,具有符合社会科学实验要求的科学化规范化。     

推广“愉快教育”的研究报告

“愉快教育”是一师附小以倪谷音校长为代表的教师群体,经过十多年教改的实践所创造的教育科研成果。 为了使这项科研成果在更大范围内推广应用,静安区教育局从1990年起便酝酿将推广“愉快教育”不仅要作为一项工作,而且要作为一项课题进行研究。经过一年多的准备,本课题被列为市级课题。本文报告的是本课题的研究过程及结论。     

利用“阅读期待”拓展思维空间

新颁布的《语文课程标准 (实验稿 )》对阅读教学提出了这样的建议 :“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 ,提倡多角度的、有创意的阅读 ,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节 ,拓展思维空间 ,提高阅读质量。”这是关于“提高阅读质量”的崭新的建议 ,不但推出了“探究性阅读”和“创造性阅读”两个新概念 ,而且抓住了“探究”和“创造”的关键———“拓展思维空间” ,并原则地指出了如何“拓展思维空间”的三条思路———利用“阅读期待、阅读反思和阅读批判”三个环节。这是第一线语文教师迫切需要解答的阅读教改难题。“新课标”…     

多通道参与模式与幼儿园音乐欣赏活动改革

音乐欣赏活动,历来都是幼儿园音乐活动中最难的一个环节。这种“难”,主要表现在幼儿在音乐欣赏活动中往往处于“无事可干”或“有事想干而不能干”的境地。多通道参与模式,就是针对这种弊病,应用现代     

中国传媒发展指数报告(2012)之一:中国传媒业总体状况分析报告——对于中国媒介经济的关键、结构与走势的实证分析

本课题组自2008年在国内率先提出"传媒发展指数"这个概念,并创建了一整套用于评价测量的指标体系,目的是:1.将我国现有的各种权威的经济社会和人民生活的数据与传媒业的数据形成关联,在这种关联中形成新的指标,实现对既有统计数据的价值挖掘;2.构建传媒发展状况的评测指标体系,监测与评估全国及31个省市区的传媒综合实力,为制定传媒发展战略提供科学可靠的依据;3.通过舆情监测方法观察与评估媒介业在整个社会议题中的热点、重点和关键所在,以期为媒介业提供一个社会观照的镜子;4.对我们锁定的当下传媒业的关键问题进行专项研究并以专题报告的形式加以呈现.