教育公平视野下西部贫困地区农村幼儿教育师资稳定性问题探析

国家教育资源的分布和经济发展状况紧密相关,我国经济发展不平衡现象一直是影响教育水平分布不均衡的最根本原因。相比之下,西部地区农村幼儿教育资源的匮乏更是教育公平视野下亟待解决的问题。本文针对我国西部农村幼儿教育师资现状展开分析,探讨了影响我国贫困地区幼儿教育师资稳定性的因素以及相关的应对措施。     

风格化教学:困阻与消解

风格化教学有利于教师职业成熟和专业化发展。然而,由于人们过分认同某种西式化教学理念,现实生活中教学的趋同化现象十分严重。倡导非标准化的教学程式,还原风格化教学的魅力,促进教师风格化教学成长。     

用科学发展观构建教师发展新模式

科学发展观的本质和核心是以人为本：解决人民群众对教育更多更高的需求同教育资源供给不足的矛盾的最有效办法是建设一支高素质的教师队伍。树立正确的教师发展理念、实施校本研修、构建良好的教师发展环境是落实科学发展观,构建新型教师教育体系的有效策略。     

后现代视野下的书院德育模式解析

后现代主义观强调以人为本,注重个人的自由发展,对现代教育理念形成了极大的冲击。中国古代书院不仅注重平时的理论教学,更注重对学生道德的培养,这对中国古代教育有着非常深远的意义。学习和了解古代书院的德育模式,对我国现代道德教育有着积极的借鉴作用。